Învățarea prin joc - de ce ajută în activitatea de la clasă sau online

Pentru a înțelege mai bine și pentru a aplica cu succes știința jocului la clasă, în activitățile de zi cu zi - indiferent de scenariul de învățare, partenerii noștri de la Playouth au conceput Tabăra online de animație: jocuri pentru toate scenariile, a cărei primă ediție a avut loc în weekendul 26-28 martie. Participanții au parcurs un traseu de 10 ateliere, în care au  făcut cunoștință cu originile și tipurile animației, fișa de joc, jocurile de improvizație, jocurile online, jocurile muzicale, storytelling-ul și jocurile cu marioneta. Cei 6 traineri și 15 participanți au discutat deschis despre rolul profesorului, cum se poate integra jocul în învățare și, nu în ultimul rând, cum să parcurgă profesorii un traseu permanent de dezvoltare și învățare, pentru a putea să le fie alături elevilor, cât mai prezenți și mai deschiși.

Andrei Dobre a vorbit despre animația socio-educativă și rolul ei în procesul de învățare, plecând de la funcțiile jocului în procesul de învățare.

Funcție de socializare

Animația apare ca un mijloc de integrare și de adaptare, favorizează comunicarea, orientează energiile spre sarcini colective.

Funcție ludică și recreativă

Animația reprezintă o foarte importantă modalitate de  organizare a timpului liber.

Funcție educativă și de culturalizare

Animația apare ca o alternativă la actualul mod de realizare a educației ce vine să completeze formarea școlară, eventualele carențe, reprezentând totodată un instrument de transmitere a culturii.

Funcție inovatoare

Animația oferă posibilitatea descoperirii unor noi stiluri și moduri de viață, având o funcție inovatoare prin alternativa pe care o oferă.

Funcție de reglare socială

Animația permite corectarea într-o maniera lejeră a anumitor carențe, fiind ca și tip de intervenție un fel de asistent cultural care completează lipsurile formării și educării, readaptând inadapatabilitățile și integrându-i pe cei neintegrați și marginalizați, reducând într-o anumită măsură așa-zisele “deficiențe sau handicapuri culturale”.

„Școlile ar trebui să fie locuri în care copiii sunt cetățeni activi aici și acum. O pedagogie a jocului este posibilă doar atunci când atât copiii, cât și profesorii fac parte dintr-o cultură școlară care încurajează încrederea și siguranța.” - Ben Mardell, Jen Ryan, Mara Krechevsky, Megina Baker, Savhannah Schulz, Yvonne Liu Constant

Învățarea prin joc. Tipuri de jocuri

Printre cele mai cunoscute tipuri de jocuri sunt jocurile de cooperare, de cunoaștere , de socializare , de relaxare, de încredere, de strategie, boardgames, jocurile tip conflicte sau dileme, jocuri de echipă, de afirmare, de autocunoaștere. Atunci când realizăm un joc trebuie să avem în vedere pregătirea jocului, care presupune alegerea locației, resursele necesare, vârsta pentru care creăm jocul și crearea fișei de joc. În timpul jocului trebuie să fim atenți la regulile jocului, să aplanăm conflictele care pot apărea, să fim atenți la factorii de mediu, să respectăm condițiile de siguranță, să improvizăm și să ne adaptăm, să menținem interesul participanților și să ne adaptăm. După joc trebuie să fim atenți la feedback și evaluare , să facem debriefingul și să ne ocupăm de recompensarea participanților.

Ana-Maria Rusu, profesor de Educaţie Muzicală la Şcoala Gimnazială „Anghel Saligny” și Colegiul Național „Unirea” din Focşani a ținut un atelier de jocuri muzicale și i-a învățat pe cei prezenți cum se pot integra muzica și jocul în activitățile de la clasă, într-un mod distractiv, dar eficient.  Pentru dedicarea sa și metodele creative de predare, Ana-Maria Rusu a fost nominalizată în 2018 în proiectul educațional MERITO. Mai multe despre jocurile muzicale și cum pot fi ele integrate în învățare puteți afla pe site-ul edumuzicala.ro. 

Despre pedagogia jocului vorbesc și autorii cărții  „A Pedagogy of Play - Supporting playful learning in classrooms and schools” care poate fi descărcată gratuit aici. Autorii evidențiază relația dintre joc și învățare și împărtășesc cercetări care pot fundamenta importanța ludicului în învățare. Tot aici ne răspundem la întrebarea Cum arată și cum se simte învățarea ludică? , autorii punând la dispoziție optsprezece instrumente și resurse pentru a sprijini învățarea prin joc în sălile de clasă și școli. O astfel de învățare ludică îi poate ajuta pe cei mici să învețe concepte și abilități fundamentale, precum și să-și dezvolte abilitățile socio-emoționale, de colaborare, de rezolvare de probleme și de depășire de obstacole.

Învățarea prin joc digital

Este o abordare de învățare centrată pe elev, în care jocurile duc la atingerea rezultatelor adaptate ale învățării, dezvoltând elevilor capacitatea de a învăța, înțelege, reține și împărtăși noi cunoștințe. Jocurile educaționale digitale reprezintă o modalitate plăcută pentru elevi de a achiziționa informații sau a dezvolta abilități și aptitudini. Jocurile sunt interesante, provocatoare, generează competiție și dezvoltă astfel capacitatea de colaborare și abilitățile de negociere. Învățarea prin joc presupune oferirea de feedback și chiar recompensă imediată.

Jocurile serioase

Sunt jocuri video sau aplicații de tip simulare, care au scop educative, în care jucătorii își formează cunoștințe și își exersează abilități prin depășirea obstacolelor în timpul jocului. Aceste jocuri sunt centrate pe performanță, validate prin abilitățile formate. Abilitățile dezvoltate prin jocurile serioase sunt, printer altele, rezolvarea de probleme, abilități de comunicare, colaborare și luare a deciziilor.

Gamificarea

Reprezintă utilizarea unor elemente specifice jocurilor în gestionarea activităților de învățare, atât în mediul fizic, cât și în online. Elevii respectă o regulă pe care profesorul o stabilește. Oricând un copil respectă regula, toată clasa primește un punct. Atunci când regula este încălcată, profesorul primește un punct. Exemple de gamificare în clasă: acordarea de puncte pentru îndeplinirea obiectivelor educaționale, acordarea de puncte pentru respectarea regulilor, crearea competiției în cadul clasei, folosirea de nivele și alte metode de urmărire a progresului, oferirea de insigne de învățare în loc de puncte sau note. Obiectivele de învățare pot fi stabilite de către profesor sau elevii sunt lăsați să își stabilească propriile obiective, apoi să urmărească propriul progres.

În învățarea prin joc online se urmărește dobândirea de conținuturi,  recreere, stimularea creației sau chiar recapitularea cunoștințelor.

Jocurile de recreere au rolul de a crea pauze între activități, care să îi ajute pe copii să se destindă și să poată fi atenți o perioadă mai lungă de timp. Profesorii pot provoca copiii să rostească un cuvânt sau să cânte o melodie, fără a-și mișca buzele. Un alt joc extrem de amuzant pentru copii în online este Cine aduce primul – copiii sunt provocați să aducă cât mai repede un obiect. Acest joc se poate extinde și la a alege un obiect și a face o ghicitoare despre el, apoi cine ghicește și îl aduce primul, câștigă. Mimează o melodie este un alt joc foarte antrenant, care îi prinde pe copii.

Jocurile de creație stimulează gândirea și creativitatea copiilor. Acestea pot fi jocuri muzicale online – creație de melodii, jocuri cu instrumente muzicale, etc. Jocurile muzicale de rol stimulează creativitatea, dezvoltă simțul ritmic și sunt și foarte distractive.

Jocurile de rol - Interpretarea rolurilor este o metoda activă de învatat, bazată pe explorarea experienței participanților, dându-le un scenariu, unde fiecare persoana din grup are un anumit rol în piesa. Punctul cel mai important este să se discute și să se învețe mai multe din experiența celorlalți.

Jocurile energizante pot fi folosite pentru a determina sau crea o atmosferă, pentru a trezi eleviiînainte de o activitate sau în timpul acesteia sau pentru a introduce un subiect mai delicat.

Pentru a putea aplica cât mai bine învățarea prin joc în activitatea de zi cu zi, la clasă sau online, este nevoie ca profesorii să își stabilească obiectivele de învățare, valorile personale și să le coreleze cu nevoile și personalitatea fiecărui copil.

Mai multe articole despre evenimentele organizate de Playouth puteți citi în articolele Cum valorificăm experiența ultimului an în procesul de învățare și  Armonia profesor-profesor