Cărți care îi ajută pe copii să-și învingă frica
Cărțile îi ajută pe copii să crească, să cunoască lumea, să creeze legături emoționale profunde cu oamenii din jurul lor, dar și să înțeleagă emoțiile puternice pe care le simt.
Fricile sunt de multe feluri. Unii copii se tem să încerce lucruri noi sau să facă greșeli, alții se tem de întuneric, de apă, de doctori și altele. Din fericire, există cărți minunate care îi ajută pe copii să-și depășească fricile.
Iată recomandările noastre.
Bufnița care se temea de întuneric, Jill Tomlinson

Lui Buf îi e frică de întuneric și nu vrea să meargă noaptea la vânătoare cu părinții lui. Mama lui îl îndeamnă să iasă din cuib și să descopere întunericul.
Buf întâlnește câțiva oameni pentru care întunericul e fascinant, distractiv, interesant, magic sau blând. Astfel, mica bufniță - devenită budincă rotitoare, ghem de lână, stea căzătoare sau fulg de zăpadă- începe să vadă întunericul cu alți ochi. Și îți perfecționează și aterizările pe deasupra.
Când tună a tort, Patricia Polacco

Aceasta este o poveste despre cum să-ți învingi, prin joc și puterea imaginației, frica de tunete și de zgomote puternice. Când tunetele fac geamurile să se cutremure, iar nepoata ei este îngrozită, Babușca spune că tună a tort – un tort special pregătit în ritmul furtunii.
Când furtuna ia sfârșit, nepoțica descoperă că este curajoasă și se bucură de cel mai delicios leac – tortul bunicii.
Secretul Monstrului, Otilia Mantelers

Lui Jojo îi e teamă de un monstru verde pe care doar el îl poate vedea. Părinții săi îl ajută, prin haz și empatie, să descopere secretul monstrului. Ei găsesc, împreună o cale prin care Jojo să-și învingă astfel frica.
Această carte este o frumoasă metaforă pentru nebănuita forță interioară prin care copiii fac față emoțiilor puternice.
Franklin merge la spital, Paulette Bourgeois
Franklin trebuie să meargă la spital, dar nu recunoaște că îi este teamă. Crede că razele X vor dezvălui tuturor cât de înspăimântat este de fapt.
Doctorul îl ajută să înțeleagă că este firesc să îi fie frică și că asta înseamnă, de fapt, să fii curajos – să-ți învingi teama.
Sam cel prea timid, Beth Bracken

Sam paralizează de frică atunci când trebuie să vorbească în fața altora. Când învățătoarea le spune tuturor că vineri vor prezenta în fața clasei obiectul lor preferat, Sam se străduiește din răsputeri să nu meargă la școală.
Când vine rândul lui, Sam are emoții atât de mari, că îl doare burtica.
Aceasta este o poveste frumoasă despre curajul copiilor timizi cărora le este greu să socializeze.
Veverița tremurici, Melanie Watt

Veverița Tremurici nu coboară niciodată din copacul în care locuiește pentru că îi este teamă de necunoscut. Jos o pândesc tot felul de pericole: tarantule, microbi, plante otrăvitoare, chiar și rechini! Însă ceva neașteptat îi zguduie lumea din temelii și este nevoită să dea piept cu necunoscutul.
Această poveste haioasă le arată copiilor că lucrurile nu sunt niciodată atât de înfricoșătoare precum par.
Mi-e frică, Brian Moses

Brian Moses înfățișează fricile și fobiile copiilor într-un mod amuzant, prin care aceștia înțeleg că nu sunt singurii cărora li se taie răsuflarea de frică în anumite situații.
Fiecare capitol conține și sfaturi care le sugerează părinților și educatorilor cum să îi ajute pe cei mici să-și depășească temerile.
Curajos ca un leu, Rachel Bright

Din această poveste, copiii învață că nu trebuie să fie mari și puternici ca să aibă curaj. Șoricelul cel fricos crede că trebuie să învețe să ragă ca un leu ca să fie puternic.
Leul se sperie, șoricelul îl îmbărbătează și devin prieteni, iar copiii își dau seama că există un leu și un șoricel în fiecare dintre noi.
Întâmplări vindecătoare, Cristina și Alex Donovici

În „O poveste de spălat pe cap” facem cunoștință cu Greta-Creața-Zâmbăreața, o fetiță veselă care iubește poeziile, dar căreia îi este frică să se spele pe cap. Într-o zi, când refuza cu vehemență să facă baie, este auzită de domnul Păduchiosso, un poet cu șase picioare și o inimă mare, care o ajută, cu multă blândețe și cu un strop de poezie, să-și depășească această teamă.
Ce faci când ți-e teamă de greșeli, Claire A.B. Freeland

Teama de a face greșeli îi sabotează pe copii și îi împiedică să se aventureze în afara zonei lor de confort. Această carte îi învață pe cei mici, dar și pe părinți, cum să dea piept cu emoțiile din spatele fricii de a greși folosind tehnici bazate pe principii cognitiv-comportamentale și îi motivează pe copii să creadă că orice este posibil.
Descoperă și 20 de cărți fără pereche pentru copii.
Cum sprijină Kinderpedia implicarea familiei în educația copilului?
Tehnologia are rolul de a sprijini procesul de învățare. Pe de o parte prin facilitarea accesului la educație de calitate, cu conținuturi bogate și relevante și interacțiuni prompte și variate între elevi și profesori, precum și prin înlesnirea comunicării dintre școală, grădiniță și familie.
Pe Kinderpedia, părinții află în timp real cum s-a desfășurat ziua celor mici la școală sau grădiniță: de la prezență, stare de spirit, participare, la cât au mâncat și cât au dormit, în cazul copiilor mai mici. Atunci când sunt la curent cu proiectele și progresul copiilor de la școală, părinții pot continua procesul educațional acasă și îi pot sprijini pe copii acolo unde au nevoie.
Kinderpedia creează mediul propice unui parteneriat între școală și familie și plasează colaborarea elev-profesor-părinte chiar în centrul actului de învățare.
Ce ne-a arătat un webinar cu peste 290 de oameni LIVE?

Ideea care schimbă complet modul în care privim evaluarea
De la documente făcute din reflex la documente făcute cu cap
În loc să adunăm documente doar pentru că „așa se cere”, este mai eficient să ne concentrăm pe cerințele standardului și să arătăm cum activitatea noastră le susține. Astfel, procesul devine mai simplu. Știm ce demonstrăm cu fiecare document, de ce avem nevoie de el și cum îl folosim. Relația cu ARACIP devine mai clară, iar stresul scade.
Metodologie și standarde: două lucruri diferite, adesea amestecate
Cele trei tipuri de evaluare ARACIP, pe înțelesul tuturor
Ce este, de fapt, un standard ARACIP
Cele trei zone care spun dacă o școală funcționează bine
A doua zonă se referă la eficacitatea educațională, adică la progresul real al copiilor și la coerența procesului de învățare. De exemplu, analiza periodică a progresului elevilor ajută profesorii și echipa de management să adapteze strategiile pentru a obține cele mai bune rezultate.
A treia zonă, managementul calității, verifică dacă școala se autoevaluează sincer și ia măsuri concrete când apar probleme. Organizarea de workshop-uri și sesiuni de feedback regulate este esențială pentru a găsi și aplica soluții pornind de la evaluările interne.
De ce resursa umană ridică cele mai multe semne de întrebare
Contracte, colaborări și unde se face, de fapt, diferența
Când apar cele mai multe blocaje: sedii noi și niveluri adăugate
Evaluarea periodică și mitul „hârtiilor fără sens”
De exemplu, în cazul unei școli care a constatat că rata absenteismului era ridicată, echipa de management a decis să implementeze un sistem digital pentru urmărirea prezenței, combinat cu un program de recompense pentru elevii cu o prezență constantă. După șase luni, s-a observat o reducere semnificativă a absenteismului, iar evaluările arătau un progres clar în implicarea elevilor. Acest exemplu de plan clar, asumat, a impresionat evaluatorii, și a contat mai mult decât zeci de documente fără legătură între ele.
Un pas înainte, fără presiune
Aici intervine rolul unui instrument digital precum Kinderpedia. Nu ca soluție miraculoasă și nu ca substitut al cerințelor oficiale, ci ca un cadru de lucru care ajută școlile să fie mai organizate, mai clare și mai sigure pe ele. Un loc în care documentele, procesele și activitatea zilnică se întâlnesc într-un mod firesc. Pentru că, dincolo de evaluări și proceduri, o școală sănătoasă se construiește zi de zi, iar o evaluare nu face decât să confirme acest lucru.
FAQ ARACIP – autorizare, acreditare, evaluare periodică școli și grădinițe
- Procentul se raportează la normele întregi constituite la nivelul unității, nu la numărul de persoane.
- De exemplu, dacă ai 20 de norme întregi:
- minimum 75% trebuie să fie ocupate de personal calificat
- minimum 50% trebuie să fie ocupate de titulari
- Este una dintre cele mai frecvente greșeli să se facă acest calcul „după oameni”, nu după norme.
- În practică, statutul de titular este legat de:
- existența unui post/catedre în unitate
- o decizie de repartizare validată
- un contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată
- Cadrele angajate pe perioadă determinată, chiar dacă predau norma întreagă, nu intră, de regulă, în procentul de titulari.
- În CEAC, este recomandat ca membrii să poată susține coerent procesul de evaluare a calității.
- În CA, componența este stabilită prin metodologie, pe categorii de membri.
- Nu forma contractului este esențială, ci existența serviciului, legalitatea și continuitatea lui.
- În funcție de cerință:
- unele servicii pot fi acoperite prin contracte de colaborare
- altele presupun angajare, dacă acest lucru este cerut explicit
- Evaluatorul va verifica dacă serviciul există în realitate, nu doar pe hârtie.
Nu o listă de facturi și nu un inventar. Evaluatorul caută:
- o problemă identificată
- o decizie asumată
- o acțiune concretă
- un rezultat vizibil
Un document care spune „am identificat X, am decis Y, am făcut Z și asta s-a schimbat” valorează mai mult decât zeci de documente fără context.
O platformă de management școlar ajută școala să:
- organizeze documentele
- urmărească procesele
- demonstreze aplicarea reală a procedurilor
- coreleze activitatea zilnică cu cerințele standardelor
Exact acolo unde apar cele mai multe blocaje în practică.
Ce subiect te interesează?

Kinderpedia
Soluția completă de comunicare și management pentru școli și grădinițe.
Simplifică activitatea profesorilor și îi aduce pe părinți mai aproape de progresul copiilor.
Îți recomandăm articolele
Descoperă idei, găsește-ți inspirația și alătură-te unei comunități dinamice de profesori și părinți care cred că învățarea este un proces care ne însoțește pe parcursul întregii vieți.






