7 metode de învățare activă de aplicat în sala de clasă
Aplicarea învățării active în sala de clasă este esențială pentru reușita procesului didactic deoarece stimulează dezvoltarea inteligenței emoționale a copiilor, dar și a gândirii critice și creative.
În acest articol, ne uităm la două principii și metode de învățare activă consacrate, precum și la recomandări concrete de a le aplica la ore.
Ce metode de învățare activă poți aplica în sala de clasă?
Dan Levy: Pilonii unui proces didactic bazat pe învățare activă
Dan Levy vorbește despre 3 mari principii inovatoare în procesul de predare-învățare:
1. Învățare centrată pe elev
2. Începe cu finalitățile în minte
3. Planifică o învățare activă
Metoda profesorului Carl Wieman
Laureat al Premiului Nobel în fizică și un susținător de frunte al învățării active, profesroul Wieman a făcut un experiment împărțit în 4 etape.
Etapa 1:
Înainte de curs, elevii au citit despre fundamentele unei lecții pentru a-și face o idee despre termenii folosiți și fenomenele de bază. În timpul cursului, profesorul Wieman a făcut o scurtă introducere și apoi a oferit câteva întrebări de rezolvat. Elevii au folosit dispozitive numite "clickers", cu ajutorul cărora au răspuns la întrebări cu opțiuni multiple.
Etapa 2:
Wieman a prezentat o problemă și le-a cerut tuturor elevilor să selecteze unul dintre cele trei răspunsuri posibile folosind "clicker"-ul lor. Acest lucru are două beneficii. În primul rând, profesorul își face o idee despre câți înțeleg deja subiectul, iar în al doilea rând, elevii sunt acum concentrați asupra întrebării. Vor să știe dacă au răspuns corect. Este important ca întrebarea profesorului să fie provocatoare și interesantă. Toate acestea durează mai puțin de 5 minute.
Etapa 3:
Fără să le spună elevilor ce au votat și urmând metoda de predare în pereche (metodă ce implică întrebări, discuții între colegi, voturi și discuții de grup), elevii discută apoi întrebarea și răspunsurile lor cu unul sau doi colegi, ideal cu cineva care e în dezacord cu propria lor opinie.
În timpul discuției, elevii trebuie să găsească o explicație pentru răspunsul lor și de ce ceilalți ar putea greși. Între timp, profesorul circulă prin clasă, ascultând pentru a evalua gândirea elevilor și pentru a răspunde la întrebări scurte.
După acest moment de dezbatere, urmează un al doilea vot cu "clicker"-ul. Abia în acest punct se afișează rezultatele pe ecran. De obicei, al doilea vot este mult mai bun decât primul, deoarece elevii învață mult din discuțiile lor. O întrebare ideală va avea aproximativ 1 treime din răspunsuri corecte la primul vot și un procent de 85% de răspunsuri corecte la al doilea vot. Această etapă durează aproximativ 7 minute.
Etapa 4:
Acum, profesorul conduce o discuție ulterioară cu toată clasa pentru a oferi feedback și pentru a explora diferitele raționamente. Care este răspunsul corect? Și, mai important, care este răspunsul greșit și de ce?
Doar la sfârșitul acestei dezbateri, profesorul va explica soluția corectă și va răspunde la întrebări suplimentare, evaluând înțelegerea studenților din întrebările pe care le pun. La final decide dacă este momentul să treacă la următoarea temă, toate acestea durând aproximativ 10 minute.
7 sugestii pentru aplicarea învățării active la clasă
1. Implică toate simțurile
Cercetările demonstrează faptul că atunci când sunt implicate mai multe simțuri (olfactiv, vizual, kinestezic etc.) informația este mult mai bine integrată de către elev. Învățarea activă prin descoperire, folosind materiale concrete, permite elevului să își amintească ulterior nu doar ceea ce a auzit de la profesorul său, ci și ceea ce a atins, văzut, experimentat.
2. Antrenează gândirea critică
Învățarea activă promovează gândirea critică a elevilor și are drept obiectiv stimularea acesteia prin momente de reflecție în timpul activităților. Indiferent dacă vorbim despre numere, geografie, artă sau literatură, copilul are nevoie să deslușească misterele acestor domenii prin intermediul unui proces ghidat. Dacă informația este descoperită și nu primită, ca rezultat al unei prelegeri, motivația elevului și dorința de a se implica în proces vor crește. Acordarea unui timp de gândire în care copilul să găsească, să contureze sau să exprime un răspuns privind o situație dată reprezintă un prim pas spre conturarea unui proces didactic bazat pe învățare activă.
3. Încurajează colaborarea
O metodă de învățare activă eficientă presupune lucrul împreună cu ceilalți. Dacă momentul de studiu este însoțit și de o activitate colaborativă, elevii nu doar că vor fi implicați real în procesul de învățare, dar își vor forma și abilități de comunicare, empatiei și își vor antrena încrederea în ,,împreună”. În conformitate cu disciplina studiată, fiecare grup de lucru poate primi o situație pe care să o rezolve, argumenteze, completeze. Rolul profesorului în astfel de momente este de a ghida, de a sprijini și de a se asigura că scopul activității este îndeplinit.
4. Folosește tehnici și instrumente de lucru din manangement
În cadrul activităților de grup mai sus detaliate, puteți integra metode precum brainstorming (stimulează creativitatea și comunicarea, elevii fiind puși în situația de a conveni asupra celor mai utile idei), pălăriile de Bono (o metodă prin intermediul căreia elevul descoperă cum să ajungă la cea mai bună soluție a unei probleme, mutându-se în mai multe perspective), turul galeriei (stimulează gândirea critică și subliniază importanța argumentării unei opinii, dar conduce și spre formarea şi consolidarea deprinderii de ascultare activă).
5. Transformă-i pe copii în profesori
Oferă-le copiilor oportunitatea de a experimenta rolul de profesor și lansează-le provocarea de a pregăti prezentări pentru restul clasei, pe un anumit subiect. Această sugestie este utilă promovării învățării active elevul fiind direct implicat în procesul de descoperire de noi informații, înțelegând importanța feedbackului atât din partea profesorului, cât și din partea celorlalți colegi, exersând competențele de vorbit în public și devenind autodidact.
6. Promovează învățarea prin joc
Jocul de rol este o metodă foarte bună de a dezvolta competențe de rezolvare de probleme, de a susține procesul de autocunoaștere și de a facilita cooperarea în grup. În Cambridge Dictionary, jocul de rol este prezentat ca fiind un instrument prin intermediul căruia elevul să poată să exerseze empatia, creativitatea și găsirea de soluții pentru situații cu un caracter real. Învățarea activă are loc prin intermediul acestei sugestii de activitate, întrucât elevul reușește să pună în aplicare și să coreleze conceptele teoretice cu momente din viața reală.
7. Încurajează dezbaterea
Dezbaterea reprezintă un demers structurat care stimulează gândirea critică, puterea de argumentare a unei perspective și creativitatea manifestată prin găsirea unor idei inovatoare; de asemenea, prin intermediul acestei sugestii de activitate de învățare activă, elevul înțelege faptul că în multe momente din viața reală putem să avem opinii chiar contradictorii cu cei din jur. Dezbaterile oferă elevilor contextul necesar pentru a își forma sau exersa competența de a vorbi în public, abilitate importantă pentru parcursul educațional și nu numai.
Lista sugestiilor de activități prin intermediul cărora să putem implementa învățarea activă poate fi completată. Primul pas spre aducerea în lumină a unui proces centrat pe elev ar trebui să fie marcat de o discuție care să sublinieze beneficiile reale ale învățării active asupra copilului. Unora dintre elevi le-ar putea fi dificil să participe la o activitate de învățare activă complexă, prin urmare, este recomandat ca trecerea de la o activitate bazată doar pe prelegeri la o activitate în care elevul este implicat, să se facă treptat.
Cum sprijină Kinderpedia învățarea activă și tranziția către o clasă modernă
Ce subiect te interesează?
Kinderpedia
Soluția completă de comunicare și management pentru școli și grădinițe.
Simplifică activitatea profesorilor și îi aduce pe părinți mai aproape de progresul copiilor.
Îți recomandăm articolele
Descoperă idei, găsește-ți inspirația și alătură-te unei comunități dinamice de profesori și părinți care cred că învățarea este un proces care ne însoțește pe parcursul întregii vieți.
