Conferința de educație timpurie: Senzorial și educație din inimă

“Educarea minții, fără educarea inimii, nu este educație deloc.”

Valentina Secară susține cu tărie cuvintele marelui filozof Aristotel, în cadrul Conferinței de Educație Timpurie First7.

Cum facem educaţie din inimă?

Educația timpurie înglobează totalitatea experiențelor traversate de copil în primii ani de viață, individuale sau sociale, ce au ca scop principal protejarea și evoluţia ființei umane. Educația timpurie asigură dezvoltarea fundamentală a copiilor din punct de vedere fizic, psihic, social, emoțional, spiritual, cultural. Este necesar să avem în vedere educarea copilului în întregime, alocând importanță deosebită tuturor domeniilor de dezvoltare. 

Educația timpurie este centrată pe copil și se realizează cel mai frecvent prin intermediul jocului, oferind preșcolarilor posibilitatea de a explora, de a învăța prin descoperire, de a interacționa cu cei din jur și cu mediul, manipula diverse obiecte.

Valentina Secară recomandă tuturor educatorilor să facă o schimbare în procesul instructiv-educativ pe care îl realizează împreună cu copiii, afirmând faptul că este foarte important să reușim: “Să mutăm educația din cap în inimă!”

Cei trei piloni ai educației făcute din inimă

Atunci când vorbește despre educația făcută din inimă, Valentina Secară pune accentul pe trei piloni foarte valoroși în educația timpurie: mediul educațional, prezența activităților senzoriale și starea de bine a educatorului. 

Factorii umani fac referire la relațiile ce se stabilesc la nivelul grupului, la modul de comunicare între persoane, la atitudinile și la starea afectivă a fiecăruia. Factorii informaționali cuprind  cunoștințele educatorilor și preșcolarilor, materialele informative utilizate, conținuturile. Factorii fizici înglobează spațiul de lucru, organizarea acestuia, materialele de lucru și condițiile de învățare.

Pentru a avea un mediu educațional de calitate, fiecare factor prezentat mai sus are o importanță semnificativă. Astfel este bine să analizăm și să vedem cum putem contribui la nivelul fiecărui factor pentru o eficiență maximă. 

• La nivelul factorului uman este foarte important să ne asigurăm că persoanele implicate au o relaționare armonioasă, că există o comunicare deschisă, că starea afectivă a profesorilor și a copiilor este una pozitivă. 

• La nivelul factorului informațional este bine să ținem cont de nevoile, interesele și dorințele preșcolarilor. Uneori este benefic să ne ghidăm actul educațional după experiențele de viață ale copiilor, acest lucru conducând la o învățarea mai activă și mai profundă în cazul preșcolarilor. Valentina Secară atrage atenția educatorilor să nu mai pună atât de mult accentul pe fișele de lucru, ci să facă apel la simțurile copiilor, la învățarea prin descoperire, prin explorare.

• Din punctul de vedere al factorilor fizici, mediul educațional este recomandat să fie cât mai primitor, să fie împărțit în diverse zone de relaxare, de liniștire, zone senzoriale, materialele să fie așezate la nivelul copiilor astfel încât aceștia să aibă acces cât mai ușor la ele. De asemenea, mediul educațional să fie organizate astfel încât preșcolarii să beneficieze de suficient spațiu pentru a explora, pentru a se mișca.

Al doilea pilon foarte important atunci când vorbim despre educație timpurie din inimă este reprezentat de jocul senzorial. Jocurile senzoriale sunt activități ce stimulează toate simțurile copiilor, oferind acestuia nenumărate oportunități de explorare și învățare. În timp ce preșcolarul se joacă, creează, explorează, jocurile senzoriale îl îndeamnă pe copil să folosească diverse procese științifice. Prin intermediul acestui tip de joc se accelerează dezvoltarea creierului copiilor, formarea rețelelor neuronale, precum și dezvoltarea abilităților motorii grosiere și fine, dezvoltarea limbajului, însușirea de noi concepte și noțiuni, observarea experimentelor de tip cauză-efect, îmbunătățirea relațiilor sociale.

Platforma Kinderpedia, instrumentul digital complet ce asigură o comunicare şi un management eficient în cadrul şcolilor şi grădiniţelor, a fost partener şi a sprijinit desfăşurarea Conferinţei de Educaţie Timpurie, First7, ediţia a 8-a. 

Iată câteva strategii cu ajutorul cărora poți integra în programul zilnic al copilului jocurile senzoriale:

• crearea unui colț senzorial în sala de grup, la care preșcolarii să aibă acces atunci când își doresc.

• oferirea diverselor materiale senzoriale, transformând obiectele obișnuite. Copiilor le place să se joace cu tot felul de obiecte, provoacă-i pe cei mici să fie creativi, să se joace cu boabe de fasole, cu o lingură, cu o strecuratoare.

• utilizarea nisipului kinetic în cadrul activităților de zi cu zi.

• jocurile cu plastilina, coca dezvoltă abilitățile motorii fine ale preșcolarilor. 

Cel de-al treilea pilon, al educației realizate din inimă privește starea de bine a educatorilor. Relația educatorilor cu preșcolarii este una foarte strânsă, astfel încât starea cadrelor didactice este resimțită imediat de către cei mici. Așadar starea de bine a educatorilor, conduce la starea de bine a copiilor, ceea ce determină mai departe creșterea performanțelor preșcolarilor, îmbunătățirea stimei de sine a acestora, receptivitatea față de stimulii externi. 

Specialistul în educație Pavlenko Lilia recomandă educatorilor, pentru îmbunătățirea stării de bine să se concentreze pe aspectele pozitive ale vieții, să își reamintească constant care sunt motivele pentru care au ales să practice această meserie, se lege relații sociale valoroase, să practice un hobby în timpul liber, să practice diverse tehnici de reglare emoțională.


Cunoașterea limbajelor iubirii ne ajută în relaționarea cu copiii
Specialistul în Educație, Valentina Secară a împărtășit educatorilor în cadrul Conferinței de Educație Timpurie Five7, ediția a 8-a cât de important este să cunoaștem limbajele iubirii, atunci când relaționăm cu cei mici. Fiecare în parte are propriul limbaj al iubirii, fiecare dintre noi își arată și percepe iubirea într-un mod diferit. Pentru a comunica cu ceilalți și pentru a reuși să transmitem iubire copiilor, este recomandat să cunoaștem care este limbajul nostru de iubire, dar și care este limbajul de iubire al celor din jur.

Există cinci limbaje ale iubirii, fiecare având propriile caracteristici: 

1. serviciile - în acest caz, persoanele transmit iubirea prin preluarea anumitor sarcini pe care le are cel de lângă, modalitate prin care îi comunică acestuia faptul că se poate baza pe ele oricând.
   
   
2. timpul - cei care au timpul, ca limbaj al iubirii, se simt iubiți atunci când petrec timp de calitate cu persoanele importante pentru ei.
   
   
3. cuvintele - persoanele cu acest limbaj al iubirii transmit dragostea prin intermediul cuvintelor, încurajărilor verbale.
   
   
4. cadourile - persoanele cu acest tip de limbaj al vorbirii își arată dragostea și se simt iubite atunci când primesc cadouri. Cadouri înseamnă pentru ei atenție, dăruire, timp pe care cel de lângă l-a alocat pentru găsirea cadoului potrivit.
   
   
5. atingerile - persoanele care au atingerile ca limbaj al iubirii, au nevoie de îmbrățișări sincere, mângâieri,  pentru a se simți importante, iubite.

Fondatoarea centrului de educație timpurie First Seven, promotoarea entuziastă a educației din inimă


Valentina este este creatoarea Conferinței de Educație Timpurie și a fost laureată cu distincția Liderul Anului 2018 în programe pentru profesori și fondatoarea primului centru pentru educație timpurie din România - FIRST7 - centru dedicat dezvoltării armonioase a copilului și oferirii sprijinului corespunzător educatorilor, părinților și tuturor celor implicați în procesul de creștere și educare a acestuia, încă de la naștere. 

Promotor entuziast al conceptului de educație de la 0 ani, Valentina a înființat în urmă cu 15 ani Acorns British Style Nursery, căreia în timp i s-au adăugat Baby Acorns, Acorns Training Centre și Acorns Bright British Clubs. A realizat stagii de pregătire atât în România, cât și în Marea Britanie pe diferite arii din domeniul pedagogic și al managementului educațional. 

Valentina a organizat primul seminar de educație timpurie pentru personalul educațional din România - “Bebelușul tău e mai inteligent decât îți imaginezi” - în 2004, la care a facilitat transmiterea informației oferite de traineri din România, Irlanda de Nord, Anglia, SUA, către 60 de educatori și asistenți medicali din sistemul de stat, a căror participare a fost oferită gratuit de către Fundația Acorns.

Conferinţa de Educaţie Timpurie a avut loc la iniţiativa fundaţiei Acorns, prin First7, primul centru de educaţie timpurie din România care este dedicat dezvoltării armonioase a copilului, sprijinirii educatorilor şi părinţilor, organizând cursuri şi conferinţe speciale. 

Conferinţa de Educaţie Timpurie oferă anual oportunitatea de a cunoaşte experţi internaţionali în educaţia timpurie, ce promovează concepte şi principii esenţiale pentru alinierea sistemului de învăţământ preşcolar din România, la standardele internaţionale. Anul acesta, Conferinţa de Educaţie Timpurie a ajuns la: Timişoara, Bucureşti, Suceava şi Chişinău.

Ediţia a 8-a a Conferinţei de Educaţie Timpurie are ca scop prezentarea personalului din educaţie soluţii practice de predare, adaptate nevoilor copilului mileniului 3.
Din cadrul temelor discutate la Conferința de Educație Timpurie 2022 fac parte și articolele: Starea de bine a educatorilor și impactul asupra potenţialului preșcolarilor, Cum promovăm educaţia timpurie de calitate şi cu stare de bine? și Despre învățarea somatică.

Descoperă Kinderpedia