Părinții și profesorii uniți împotriva bullyingului online - interviu Laura Ion, Parentropolis
La final de ianuarie, celebrăm, în fiecare an, Ziua Internațională a Non-Violenței în Școli, dată ce coincide cu Ziua Internațională Mahatma Gandhi. Această zi este o ocazie să atragem atenția asupra riscului cu care se confruntă zi de zi milioane de copii din întreaga lume.
Un risc ale cărui forme se diversifică permanent, pe măsură ce noile tehnologii pătrund în societate. Am invitat-o pe Laura Ion, co-fondatoare Parentropolis și specialist în securitate cibernetică pentru copii, să ne spună mai multe despre violența în școli, dar și despre cum profesorii și părinții pot colabora ca să o limiteze.
Care sunt cele mai comune tipuri de violență împotriva copiilor care au loc la școală? Este cyberbullying-ul un fenomen în creștere?
Cum pot educatorii să identifice și să sprijine elevii ce riscă să fie supuși violenței cibernetice?
Educatorii/profesorii îi pot sprijini pe copii oferindu-le acces la educația digitală de care au nevoie în această lume guvernată tot mai mult de tehnologia digitală. Pentru a ști cum să le explicăm celor mici cum să reacționeze într-o situație de bullying online, mai întâi trebuie să ne asigurăm că știu să recunoască o astfel de situație. Este foarte important ca ei să aibă un set de reguli de bună purtare în mediul online.
Cum putem să îi învățăm pe copii să rămână în siguranță online și să se protejeze de violența cibernetică?
Pentru a-i putea învăța pe copiii noștri cum să rămână în siguranță, mai întâi trebuie să învățăm noi, părinții sau educatorii lor cum să facem lucrul acesta. Pentru că de multe ori suntem depășiți de viteza schimbărilor din online. Doar atunci le vom putea oferi cele mai bune sfaturi și îi vom putea ajuta să ia decizii informate. De aceea, noi la Parentropolis organizăm periodic cursuri pentru profesori/ învățători, consilieri școlari, dar și pentru părinți, în care vorbim atât despre bullying-ul offline, cât și despre cel ce are loc în mediul online. În cursurile noastre oferim exemple clare de situații reale, ce pot fi întâlnite de copii și soluții ce pot fi aplicate în clasă sau acasă.
Cum putem limita manifestarea violenței online pentru copiii noștri, în contextul activității lor școlare?
De curând Eurostat a publicat un studiu din care reiese că România este țara cu cel mai mic procent al populației de 16-74 de ani (8%) care folosește internetul în scop educativ. In Finlanda, de exemplu, procentul este de 50%.
Așadar, este extrem de important să-i ghidăm pe copii să consume conținut educativ, care are ca scop deschiderea de noi orizonturi, oportunități noi de învățare și experimentare. Dacă părinților le este greu să aleagă aplicațiile pe care să le ofere copiilor, noi avem pe site o resursă gratuită în care vorbim despre criteriile pe care o aplicație trebuie sa le îndeplinească pentru a fi o aplicație educativă. Tot în acest webinar gratuit facem și recomandări de aplicații educative și distractive pentru copii. Găsești resursa aici. https://parentropolis.com/webinar-gratuit/
Cum pot școlile și părinții să colaboreze pentru a preveni violența împotriva copiilor?
Triunghiul părinte, profesor, elev este unul foarte important. Aceste 3 elemente ar trebui să lucreze împreună ca o echipă. Părintele și profesorul reprezintă împreună plasa de siguranță a copilului. Părintele este plasa lui de siguranță a copilului atunci când este acasă, iar profesorul, bineînțeles, atunci când copilul este la școală.
În seminariile noastre, vorbim adesea despre exercițiul “A helping hand” sau rețeaua de siguranță a copilului. În această rețea de siguranță ar fi minunat să regăsim măcar un profesor și un părinte.
Pentru o buna colaborare între părinți și profesori, recomand o comunicare deschisă și o mentalitate bazată pe colaborare, nicidecum pe critică sau competiție. Noi oferim părinților oportunitatea de a veni la întâlnirile noastre alături de profesorii / învățătorii copiilor lor, pentru a avea o bază comună de la care să se pornească discuțiile.
Ce metode putem folosi pentru a-i educa pe copiilor în spiritul păcii, armoniei și cooperării - valori pe care această zi le promovează la nivel global?
În primul rând cred că este important să înțelegem noi, adulții, care ne sunt valorile. Apoi, pe baza experienței proprii, putem să facem exerciții pentru a determina împreună cu copii care sunt valorile lor, ce îi mână pe ei, ce îi determine să lupte pentru un lucru. Îi ghidăm prin acest exercițiu să înțeleagă de ce valori precum pacea, armonia și cooperarea sunt valori pozitive, pe care orice societate poate construi cu ușurință un viitor frumos și armonios pentru noua generație.
Despre Parentropolis
Prin această platformă, fondatoarele Laura Ion și Oana Hagiescu, și-au propus să sprijine părinții și copii din România să dezvolte și să mențină o relație armonioasă în familie, oferind acestora acces facil la resurse digitale.
Parentropolis susține acest demers prin cursuri interactive, webinarii live, ateliere de lectură și joacă, workshop-uri educative pentru copii și articole realizate cu echipa de specialiști. Principalele subiecte abordate sunt: emoțiile copiilor, metode de învățare și citire rapidă și memorare creativă, relația copiilor cu tehnologia și siguranța lor în mediul online.
Începând din 2022, Oana și Laura, alături de specialiștii din echipă s-au concentrat pe oferirea de soluții anti bullying părinților, profesorilor, consilierilor școlari și elevilor prin cursuri și ateliere, face to face și online.
O componentă importantă a proiectului antibullying este educația digitală, și anume includerea informațiilor ce țin de bullying-ul online și a soluțiilor menite să prevină și să sprijine modul în care se pot gestiona situațiile de bullying în mediul online.
Cum sprijină Kinderpedia implicarea familiei în educația copilului?
Kinderpedia permite profesorilor să antreneze elevii de la clasă în proiecte colaborative. Îi ajută să dea feedback rapid și personalizat. Totodată, aplicația permite familiei să urmărească parcursul copilului. Când recunosc devreme aptitudinile și interesele copiilor, părinții îi pot îndruma și susține în alegerile academice. Astfel, vor fi mai puțin înclinați să ia decizii bazate pe clișee sociale și culturale și mai mult pe pasiunile proprii.
Vrei să vezi cum funcționează? Programează un demo gratuit!
Ce ne-a arătat un webinar cu peste 290 de oameni LIVE?
Ideea care schimbă complet modul în care privim evaluarea
De la documente făcute din reflex la documente făcute cu cap
În loc să adunăm documente doar pentru că „așa se cere”, este mai eficient să ne concentrăm pe cerințele standardului și să arătăm cum activitatea noastră le susține. Astfel, procesul devine mai simplu. Știm ce demonstrăm cu fiecare document, de ce avem nevoie de el și cum îl folosim. Relația cu ARACIP devine mai clară, iar stresul scade.
Metodologie și standarde: două lucruri diferite, adesea amestecate
Cele trei tipuri de evaluare ARACIP, pe înțelesul tuturor
Ce este, de fapt, un standard ARACIP
Cele trei zone care spun dacă o școală funcționează bine
A doua zonă se referă la eficacitatea educațională, adică la progresul real al copiilor și la coerența procesului de învățare. De exemplu, analiza periodică a progresului elevilor ajută profesorii și echipa de management să adapteze strategiile pentru a obține cele mai bune rezultate.
A treia zonă, managementul calității, verifică dacă școala se autoevaluează sincer și ia măsuri concrete când apar probleme. Organizarea de workshop-uri și sesiuni de feedback regulate este esențială pentru a găsi și aplica soluții pornind de la evaluările interne.
De ce resursa umană ridică cele mai multe semne de întrebare
Contracte, colaborări și unde se face, de fapt, diferența
Când apar cele mai multe blocaje: sedii noi și niveluri adăugate
Evaluarea periodică și mitul „hârtiilor fără sens”
De exemplu, în cazul unei școli care a constatat că rata absenteismului era ridicată, echipa de management a decis să implementeze un sistem digital pentru urmărirea prezenței, combinat cu un program de recompense pentru elevii cu o prezență constantă. După șase luni, s-a observat o reducere semnificativă a absenteismului, iar evaluările arătau un progres clar în implicarea elevilor. Acest exemplu de plan clar, asumat, a impresionat evaluatorii, și a contat mai mult decât zeci de documente fără legătură între ele.
Un pas înainte, fără presiune
Aici intervine rolul unui instrument digital precum Kinderpedia. Nu ca soluție miraculoasă și nu ca substitut al cerințelor oficiale, ci ca un cadru de lucru care ajută școlile să fie mai organizate, mai clare și mai sigure pe ele. Un loc în care documentele, procesele și activitatea zilnică se întâlnesc într-un mod firesc. Pentru că, dincolo de evaluări și proceduri, o școală sănătoasă se construiește zi de zi, iar o evaluare nu face decât să confirme acest lucru.
FAQ ARACIP – autorizare, acreditare, evaluare periodică școli și grădinițe
- Procentul se raportează la normele întregi constituite la nivelul unității, nu la numărul de persoane.
- De exemplu, dacă ai 20 de norme întregi:
- minimum 75% trebuie să fie ocupate de personal calificat
- minimum 50% trebuie să fie ocupate de titulari
- Este una dintre cele mai frecvente greșeli să se facă acest calcul „după oameni”, nu după norme.
- În practică, statutul de titular este legat de:
- existența unui post/catedre în unitate
- o decizie de repartizare validată
- un contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată
- Cadrele angajate pe perioadă determinată, chiar dacă predau norma întreagă, nu intră, de regulă, în procentul de titulari.
- În CEAC, este recomandat ca membrii să poată susține coerent procesul de evaluare a calității.
- În CA, componența este stabilită prin metodologie, pe categorii de membri.
- Nu forma contractului este esențială, ci existența serviciului, legalitatea și continuitatea lui.
- În funcție de cerință:
- unele servicii pot fi acoperite prin contracte de colaborare
- altele presupun angajare, dacă acest lucru este cerut explicit
- Evaluatorul va verifica dacă serviciul există în realitate, nu doar pe hârtie.
Nu o listă de facturi și nu un inventar. Evaluatorul caută:
- o problemă identificată
- o decizie asumată
- o acțiune concretă
- un rezultat vizibil
Un document care spune „am identificat X, am decis Y, am făcut Z și asta s-a schimbat” valorează mai mult decât zeci de documente fără context.
O platformă de management școlar ajută școala să:
- organizeze documentele
- urmărească procesele
- demonstreze aplicarea reală a procedurilor
- coreleze activitatea zilnică cu cerințele standardelor
Exact acolo unde apar cele mai multe blocaje în practică.
Ce subiect te interesează?
Kinderpedia
Soluția completă de comunicare și management pentru școli și grădinițe.
Simplifică activitatea profesorilor și îi aduce pe părinți mai aproape de progresul copiilor.
Îți recomandăm articolele
Descoperă idei, găsește-ți inspirația și alătură-te unei comunități dinamice de profesori și părinți care cred că învățarea este un proces care ne însoțește pe parcursul întregii vieți.
