
Raluca Cimpoiașu, Acorns Nursery: „Un educator setează fundația și contribuie la instalarea unor credințe despre sine, despre lume."
Un educator setează fundația, contribuie la instalarea unor credințe despre sine, despre lume, valori și acțiuni care ulterior vor deveni stilul lui de viață. Un cadru didactic bun are un impact profund de durată în viața elevilor lor și adaugă valoare acestora, ajutându-i pe copii să reușească, inspirându-i să viseze. Profesorii sunt modele pentru cei mici, le arată elevilor că au capacitatea de a-și schimba viața prin propriile eforturi și, de asemenea, de a face o diferență în viața celor cu care vin în contact.
Care sunt atributele și competențele-cheie ale unui profesor bun?
Cei mai buni profesori nu sunt doar figuri de autoritate, ci știu și cum să-și inspire și să-și motiveze elevii. Profesorii buni dețin toate abilitățile practice de care au nevoie pentru a se califica ca profesori, cum ar fi planificarea curriculumului și managementul clasei. Dar oferă și mult mai mult decât calificările lor. Ei au caracteristici personale care inspiră elevii, primesc respect din partea părinților și creează legături cu alte cadre didactice.
Un profesor bun este în primul rând responsabil, inspirational, rezilient, creativ, cald și autodidact.
Aceste abilități și calități nu apar pur și simplu. Oamenii devin buni profesori prin ani de studiu și multă practică și cunoaștere de sine, reflectie.
Cum va arăta profesorul viitorului (n. red. peste 20-30 de ani)
Viitorul educației va vedea profesorul devenind un ghid. Cred că profesorul va fi mai mult un facilitator, îi va oferi mai multă putere de decizie copilului și va ghida mai mult accesul spre învățare a copilului și va fi mai puțin "sursă" de informații.Munca unui profesor va presupune nu numai transmiterea de cunoștințe, ci și identificarea intereselor, abilităților și valorilor unui elev. Responsabilitatea lor majoră va fi să îndrume copiii în domeniile în care au nevoie de asistență ca inovatori. Profesorii servesc ca facilitatori, asistând elevii în dezvoltarea stilurilor lor de gândire și de învățare.
Ce anume din educație, așa cum o știm astăzi, crezi că va rezista probei timpului (idei, filozofii, practici etc)?
Predarea și învățarea curriculare se extind deja dincolo de clasă și vor continua să o facă, iar pe măsură ce educația se schimbă pentru a se potrivi nevoilor viitorului, rolul unui profesor trebuie, de asemenea, să se adapteze și să crească. Pe măsură ce distincția dintre învățarea formală și informală dispare, învățarea individuală avansează, avand un impact asupra educației. Deși acest scenariu ar putea părea exagerat, am integrat deja o mare parte din viața noastră în smartphone-urile, ceasurile și asistenții personali digitali într-un mod care ar fi fost de neconceput chiar și acum un deceniu. Educația așa cum o știm azi, nu va păstra foarte multe elemente în viitor. În viitor accentul va fi pe sublinierea importanței învățării pe tot parcursul vieții și încurajarea copiilor să fie curioși și creativi, să se bucure de procesul de învățare în sine, mai degrabă decât să memoreze răspunsurile pentru un examen, devine din ce în ce mai importantă.

Care este, în opinia ta, rolul tehnologiei în educație - acum și în viitor?
Până în 2050, „profesorul virtual” va deveni probabil o fișă reală a postului. Tehnologia va juca un rol important, oferind oportunități diverse de accesa informația, de a scoate învățarea din sălile de clase și oferi oportunități pentru toți elevii. Tehnologia s-ar putea extinde dincolo de mediile virtuale și va permite elevilor posibilitatea de a vizita locuri de pe tot globul și de a experimenta ceea ce se simte când sunt de fapt acolo.
Ușurința cu care elevii se vor putea conecta la sălile de clasă va însemna, de asemenea, că profesorii nu vor mai avea nevoie să fie prezenți fizic într-o clasă. Atâta timp cât educația a existat ca instituție formală, educatorii s-au luptat cu întrebări referitoare la cel mai bun mod de a transmite cunoștințe, de a stimula perspicacitatea intelectuală și de a inspira viitorii lideri. Prin intermediul tehnologiei care ne permite să creăm o educație adaptată individului, universală, este posibil să fi găsit în sfârșit mijloacele pentru a ne asigura că fiecare elev își găsește calea către succes.
O întâmplare de la clasă pe care nu o vei uita niciodată.
Când un copil mi a spus ce activitatea lui preferată este „sa iubească”.
Cum a fost prima ta zi de profesor?
Plină de emoție și curiozitate.
Cum a fost prima ta zi de școală, copil fiind?
M-am simțit confuză și „că nu aparțin”.
Care este modelul tău, în zona educației?
Rita Pierson, prin speechul „Fiecare copil are nevoie de un campion”.
O carte pe care ai reciti-o oricând cu plăcere este…
Conversatii cu Dumnezeu, Neale Donald Walsh.
Cine este Raluca Cimpoiașu?
Raluca este educator de 12 ani in Acorns Nursery, psiholog, formator de adulți și trainer First7, Centru de Educație Timpurie. Coordonează programul de well-being în ambele locații și a participat la numeroase formări pe teme de mindfulness, pedagogie pozitivă, stare de bine în educația timpurie.
Descoperă povestea de succes a echipei Acorns Nursery cu Kinderpedia.
Anul acesta, UNESCO plasează Ziua Internațională a Profesorului sub sloganul „Transformarea educației începe cu profesorii”.
Inspirați de acest motto, am invitat dascălii implicați din comunitatea Kinderpedia care sunt promotori activi ai transformării educației să ne răspundă la câteva întrebări despre rolul profesorului în educația de astăzi și din viitor.
Kinderpedia susține profesorii în oferirea unui feedback rapid și eficient la temele încărcate de către elevi pe platformă. Astfel, sporește comunicarea profesor-elev-părine și ajută copilul să fie implicat constant în propriul proces de învățare. Prin Kinderpedia, părinții află în timp real cum s-a desfășurat ziua celor mici la școală sau grădiniță: de la prezență, stare de spirit, participare, la cât au mâncat și cât au dormit, în cazul copiilor mai mici. Atunci când sunt la curent cu proiectele și progresul copiilor de la școală, părinții pot continua procesul educațional acasă și îi pot sprijini pe copii acolo unde au nevoie.
Tehnologia creează mediul propice unui parteneriat între școală și familie și plasează colaborarea elev-profesor-părinte chiar în centrul actului de învățare.
Ce ne-a arătat un webinar cu peste 290 de oameni LIVE?

Ideea care schimbă complet modul în care privim evaluarea
De la documente făcute din reflex la documente făcute cu cap
În loc să adunăm documente doar pentru că „așa se cere”, este mai eficient să ne concentrăm pe cerințele standardului și să arătăm cum activitatea noastră le susține. Astfel, procesul devine mai simplu. Știm ce demonstrăm cu fiecare document, de ce avem nevoie de el și cum îl folosim. Relația cu ARACIP devine mai clară, iar stresul scade.
Metodologie și standarde: două lucruri diferite, adesea amestecate
Cele trei tipuri de evaluare ARACIP, pe înțelesul tuturor
Ce este, de fapt, un standard ARACIP
Cele trei zone care spun dacă o școală funcționează bine
A doua zonă se referă la eficacitatea educațională, adică la progresul real al copiilor și la coerența procesului de învățare. De exemplu, analiza periodică a progresului elevilor ajută profesorii și echipa de management să adapteze strategiile pentru a obține cele mai bune rezultate.
A treia zonă, managementul calității, verifică dacă școala se autoevaluează sincer și ia măsuri concrete când apar probleme. Organizarea de workshop-uri și sesiuni de feedback regulate este esențială pentru a găsi și aplica soluții pornind de la evaluările interne.
De ce resursa umană ridică cele mai multe semne de întrebare
Contracte, colaborări și unde se face, de fapt, diferența
Când apar cele mai multe blocaje: sedii noi și niveluri adăugate
Evaluarea periodică și mitul „hârtiilor fără sens”
De exemplu, în cazul unei școli care a constatat că rata absenteismului era ridicată, echipa de management a decis să implementeze un sistem digital pentru urmărirea prezenței, combinat cu un program de recompense pentru elevii cu o prezență constantă. După șase luni, s-a observat o reducere semnificativă a absenteismului, iar evaluările arătau un progres clar în implicarea elevilor. Acest exemplu de plan clar, asumat, a impresionat evaluatorii, și a contat mai mult decât zeci de documente fără legătură între ele.
Un pas înainte, fără presiune
Aici intervine rolul unui instrument digital precum Kinderpedia. Nu ca soluție miraculoasă și nu ca substitut al cerințelor oficiale, ci ca un cadru de lucru care ajută școlile să fie mai organizate, mai clare și mai sigure pe ele. Un loc în care documentele, procesele și activitatea zilnică se întâlnesc într-un mod firesc. Pentru că, dincolo de evaluări și proceduri, o școală sănătoasă se construiește zi de zi, iar o evaluare nu face decât să confirme acest lucru.
FAQ ARACIP – autorizare, acreditare, evaluare periodică școli și grădinițe
-
Procentul se raportează la normele întregi constituite la nivelul unității, nu la numărul de persoane.
-
De exemplu, dacă ai 20 de norme întregi:
- minimum 75% trebuie să fie ocupate de personal calificat
- minimum 50% trebuie să fie ocupate de titulari
- Este una dintre cele mai frecvente greșeli să se facă acest calcul „după oameni”, nu după norme.
- În practică, statutul de titular este legat de:
- existența unui post/catedre în unitate
- o decizie de repartizare validată
- un contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată
- Cadrele angajate pe perioadă determinată, chiar dacă predau norma întreagă, nu intră, de regulă, în procentul de titulari.
- În CEAC, este recomandat ca membrii să poată susține coerent procesul de evaluare a calității.
- În CA, componența este stabilită prin metodologie, pe categorii de membri.
- Nu forma contractului este esențială, ci existența serviciului, legalitatea și continuitatea lui.
-
În funcție de cerință:
- unele servicii pot fi acoperite prin contracte de colaborare
- altele presupun angajare, dacă acest lucru este cerut explicit
- Evaluatorul va verifica dacă serviciul există în realitate, nu doar pe hârtie.
Nu o listă de facturi și nu un inventar. Evaluatorul caută:
- o problemă identificată
- o decizie asumată
- o acțiune concretă
- un rezultat vizibil
Un document care spune „am identificat X, am decis Y, am făcut Z și asta s-a schimbat” valorează mai mult decât zeci de documente fără context.
O platformă de management școlar ajută școala să:
- organizeze documentele
- urmărească procesele
- demonstreze aplicarea reală a procedurilor
- coreleze activitatea zilnică cu cerințele standardelor
Exact acolo unde apar cele mai multe blocaje în practică.
Ce subiect te interesează?

Kinderpedia
Soluția completă de comunicare și management pentru școli și grădinițe.
Simplifică activitatea profesorilor și îi aduce pe părinți mai aproape de progresul copiilor.
Îți recomandăm articolele
Descoperă idei, găsește-ți inspirația și alătură-te unei comunități dinamice de profesori și părinți care cred că învățarea este un proces care ne însoțește pe parcursul întregii vieți.







