Ana-Maria Brezniceanu, Școala Montessori din București: "Profesorii transmit valori chiar și când nu sunt conștienți de asta fiindcă sunt modele pentru copii."

Noi, adulții, simțim acest impact. Știm cu toții din copilăria noastră că îi purtăm în suflet pe profesorii care ne-au încurajat, ne-au validat, ne-au făcut să iubim materia lor prin pasiunea pe care ne-o transmiteau. În programul Circle of Security - pe care-l recomand tuturor cadrelor didactice - veți afla că este suficient chiar și un singur adult să fie sprijin pentru un copil în dificultate, neglijat, poate abuzat, ca acest copil să fie salvat. Impactul este fără îndoială semnificativ. Profesorii educă. Profesorii lucrează în fiecare zi cu mințile dar (atenție!) și cu sufletele copiilor. Profesorii transmit valori chiar și când nu sunt conștienți că o fac pentru că sunt modele pentru copii.

Care sunt atributele și competențele-cheie ale unui profesor bun?

Pentru mine profesorul bun este profesorul bine pregătit academic și didactic, care respectă și se face respectat cu naturalețe, căruia chiar îi pasă de fiecare copil în parte și se străduiește ca fiecare din ei să plece din clasa lui mai bogat decât a intrat. Mai bogat în cunoștințe și în experiențe de învățare, de relaționare, de gândire critică etc.

Cum va arăta profesorul viitorului (n. red. peste 20-30 de ani)

Sper că nu ca în nuvela lui Asimov (“The Fun They Had”), în care nu mai existau școli și copiii erau educați de mașini-roboți, individual, fiecare la el acasă. :) Sunt pentru individualizarea parcursului fiecărui copil, așa cum se întâmplă în pedagogia Montessori, însă doar dacă se păstrează comunitatea, socializarea. În viziunea mea science fiction, ar dispărea planificările de acum, făcute la început de an școlar după un curriculum prestabilit pe care trebuie să-l urmeze toți copiii care au aceeași vârstă. Copiii nu sunt precum conservele pe o bandă de fabrică, toți la fel, doar pentru că sunt născuți în același an. În locul școlii tip traseu de Formula 1 în care evident că unii ajung la final mai repede, alții rămân în urmă, iar alții nici nu apucă să pornească, sper la o școală de tip traseu personalizat de vânătoare de comori, la care copiii merg ca să se construiască în mod autentic pe sine, plini de curiozitate în fața unor informații relevante pentru gradul lor de înțelegere de la acel moment și pentru contextul lor de viață.

Ce anume din educație, așa cum o știm astăzi, crezi că va rezista probei timpului (idei, filozofii, practici etc)?

Depinde foarte mult de cum va evolua omenirea. Școala este oglinda societății. Gândiți-vă la paideia anticilor care n-a rezistat. Gândiți-vă că pe vremuri, dar mai aproape de prezent, învățătorul și preotul erau cele mai respectate figuri ale satului și îi formau pe copii și axiologic nu numai academic, iar astăzi educarea caracterului nu mai este o prioritate. Dar eu sunt o idealistă și sper totuși că omenirea își va reveni. Din punctul meu de vedere, răspunsul la multe probleme actuale se găsește în educație.

Care este, în opinia ta, rolul tehnologiei în educație - acum și în viitor?

Cred că este unul din lucrurile bune cu care am ieșit din pandemie. Chiar dacă nu a fost de succes atunci și a adâncit inegalitățile existente, ea ar putea, dimpotrivă, să diminueze aceste inegalități. Pentru acest lucru ar fi necesar ca guvernanții să organizeze bine infrastructura astfel încât toți copiii să aibă acces la internet și la tablete. Și ar mai fi necesar să-i sprijine pe cei care concep programe inteligente de învățare autonomă. Acest lucru ar oferi o mare șansă tuturor copiilor, indiferent de situația materială a familiei, a școlii în care învață. Împreună cu echipa mea, lucrăm la un astfel de program.

O întâmplare de la clasă pe care nu o vei uita niciodată.

I-am dat odată nota 4-10 (4 spre 10) unei eleve spunându-i că lucrarea este de 4 dar potențialul ei este de 10. S-a mobilizat și a învățat pentru următoarea testare luând 9. A terminat anul școlar cu notă maximă și mi-a spus cu gâtul strâns cât de mult a însemnat pentru ea că am crezut în ea.

Cum a fost prima ta zi de de profesor?

Nu știu de ce nu am avut emoții. Pur și simplu am plonjat și mi-a plăcut. De la 3 ani îmi alesesem această meserie.

Cum a fost prima ta zi de școală, copil fiind?

Nu o mai țin minte. Dar o țin minte pe învățătoarea din primul meu an de școală, pe care am iubit-o din tot sufletul.

Care este modelul tău, în zona educației?

Evident, Maria Montessori. Vă recomand cartea ei, Educație pentru pace (de fapt vă recomand toate cărțile ei) și mă veți înțelege. :)

O carte pe care ai reciti-o oricând cu plăcere este…

Jurnalul fericirii, de Nicolae Steinhardt.

Cine este Ana-Maria Brezniceanu?

Fondatoarea primei grădinițe și primei școli Montessori din București (Școala Montessori MSB-MKB), co-fondatoare a Asociației pentru Dezvoltarea Educației Montessori în România (ADEMR), în prezent doctorand în Științele Educației la Universitatea București. 

Anul acesta, UNESCO plasează Ziua Internațională a Profesorului sub sloganul “Transformarea educației începe cu profesorii”.

I-am întrebat pe profesorii din comunitatea Kinderpedia cum văd ei rolul profesorului în educația de azi și din viitor. Răspunsurile lor s-au concretizat într-o rubrică nouă pe blogul Kinderpedia, intitulată Profesori de viitor.

Te invităm așadar să descoperi idei, să-ți găsești inspirația și să te alături unei comunități de profesori care prețuiește educația. 

Kinderpedia susține profesorii în oferirea unui feedback rapid și eficient la temele încărcate de către elevi pe platformă. Astfel, sporește comunicarea profesor-elev-părine și ajută copilul să fie implicat constant în propriul proces de învățare. Prin Kinderpedia, părinții află în timp real cum s-a desfășurat ziua celor mici la școală sau grădiniță: de la prezență, stare de spirit, participare, la cât au mâncat și cât au dormit, în cazul copiilor mai mici. Atunci când sunt la curent cu proiectele și progresul copiilor de la școală, părinții pot continua procesul educațional acasă și îi pot sprijini pe copii acolo unde au nevoie.

Tehnologia creează mediul propice unui parteneriat între școală și familie și plasează colaborarea elev-profesor-părinte chiar în centrul actului de învățare. 

Descoperă Kinderpedia