Maria Manea, Grădinița Equilibrum: "Copiii au nevoie să simtă bucuria descoperirii"

1. Care este, din punctul tău de vedere, impactul unui profesor bun în viitorul unui copil?

Poate sună clișeic, dar din punctul meu de vedere, un profesor bun nu e cel care se concentrează doar pe pregătirea elevilor pentru examene sau olimpiade, ci cel care îi pregătește pentru viață. Adică acela care îi ajută să își găsească soluțiile în situațiile problemă, chiar și când au ieșit deja din școală.

2. Care sunt atributele și competențele-cheie ale unui profesor bun?

Eu cred că un profesor bun nu se oprește niciodată din a învăța. El este întotdeauna preocupat să afle ce se întâmplă în lume, cu generațiile de elevi și părinți și cu domeniul lui de expertiză. De aceea, pentru mine, flexibilitatea și dorința de autodepășire continuă sunt absolut esențiale.

Și să nu uităm, una dintre abilitățile cheie ale unui profesor bun este comunicarea. Nu poți ajunge la inima elevilor și nici nu poți împărtăși cunoștințe sau susține interesul lor dacă nu ești un bun comunicator și nu poți identifica tehnicile de comunicare adecvate, care sunt uneori diferite pentru fiecare copil.

3. Cum va arăta profesorul viitorului?

Cred că profesorul viitorului va trebui să fie un mentor, indiferent dacă predă online sau în clasă. Da, informația poate fi găsită oriunde, dar nu toată lumea poate transforma asta în cunoaștere adevărată.

Învățarea nu e doar un proces cognitiv, ci și unul emoțional, deci copiii au nevoie să fie însuflețiți în acest proces, să simtă bucuria descoperirii.

În ceea ce privește educația, eu cred în încurajarea creativității copiilor, în orice formă ar lua aceasta. Dacă îi ajutăm să își formeze mecanismele imaginației, viitorii adulți vor fi adaptabili, rezistenți și, mai ales, oameni ai soluțiilor. Chiar dacă nu le găsesc de la început, nu se vor da bătuți, pentru că mintea lor va căuta întotdeauna soluțiile.

4. Ce anume din educație, așa cum o știm astăzi, crezi că va rezista probei timpului?

Ce va rezista peste timp? Cred în potențialul creativ al copiilor, în încurajarea lor și în susținerea părinților și a educatorilor în depășirea limitelor. De fapt, asta cred eu că ar trebui să fie filosofia educației: să fim alături de copii, să le arătăm că au potențial, să îi motivăm și să îi susținem să își atingă obiectivele, chiar și atunci când e greu.

5. Care este, în opinia ta, rolul tehnologiei în educație - acum și în viitor?

Părerea mea este că discuțiile sociale și tematice de astăzi se concentrează prea mult pe lucrurile care nu se fac bine din perspectiva utilizării tehnologiei în educația copiilor și nu pe modul în care aceasta ar putea fi folosită constructiv, de la cele mai fragede vârste, pentru a sprijini competențele digitale de mâine.

În calitatea mea de fondator al grădiniței, inspirat din abordarea educațională Reggio Emilia, am datoria de a aduce tehnologia aproape de preșcolari, astfel încât să susțin formarea competențelor digitale, să îi familiarizez pe copii cu acest univers tehnologic, să le sădesc conștiența și să-i atenționez asupra pericolelor de care ar fi bine să se ferească pe parcursul evoluției lor. În grădinița noastră, tehnologia face parte din componenta activităților didactice, dar aceasta nu se reduce la utilizarea unei table inteligente sau a unui videoproiector de către educator, unde participarea copiilor este, mai degrabă, de tip observator.

Folosim multe instrumente tehnologice ușoare, precum microscopul electronic sau aparatele foto digitale, astfel încât să le oferim copiilor posibilitatea de a fi participanți la descoperirea funcționalității acestor instrumente. Cred, deci, în controlul pe care adultul trebuie să-l aibă astăzi în ceea ce privește accesul sau filtrul copiilor la tehnologie, dar și în necesitatea expunerii copiilor, de la cele mai fragede vârste, la descoperirile tehnologice.

6. O întâmplare de la clasă pe care nu o vei uita niciodată.

Îmi amintesc cu emoție de momentul în care, la ora de limba și literatura română, în timp ce recitam o poezie care îmi făcea fiecare lectură să fie specială, m-am simțit atât de emoționată încât am început să plâng. La fel de emoționați am rămas și elevii mei și am plâns împreună. A fost un moment unic, o conexiune incredibilă între noi!

7. Cum a fost prima ta zi de profesor?

Era începutul carierei mele de profesor și eram plină de emoție. Aveam 22 de ani și unii dintre elevii mei aveau 18 ani. Eu știam teoria, dar puțină practică, și aceasta este exact ce contest sistemului actual, această înghețare în teorie și pregătirea precară pentru această meserie a tinerilor care se pregătesc să devină profesori.

8. Cum a fost prima ta zi de școală, copil fiind?

Emoțiile erau mai mult ale părinților decât ale mele, pentru că, pe vremea aceea, începerea școlii era asociată cu maturizarea forțată, cu renunțarea la bucuriile copilăriei. Nu am avut prea multe bucurii în primii ani de școală, ci mai degrabă în liceu, atunci când am început să descopăr ce îmi plăcea să studiez, să fac și apoi în facultate.

9. Care este modelul tău, în zona educației?

În grădinița pe care o conduc, m-am inspirat din abordarea educațională Reggio Emilia, care se potrivește spiritului meu pentru că pune accentul pe personalitatea copilului, pe libertatea de explorare și exprimare, pe experimentare și lucru în echipă.

10. O carte pe care ai reciti-o oricând cu plăcere este…

Sunt câteva cărți pe care le-aș citi oricând cu plăcere, dar una dintre ele este "Umbra vântului" de Carlos Ruiz Zafón, o carte despre imaginație creativă, labirintică, care te încearcă și te face să rămâi captiv în joc. Aș putea să o asociez cu un film la fel de captivant, "Inception".

Cine este Maria Manea?

Maria Manea este profesor de limba și literatura română la Colegiul Național Mihai Viteazul din București, fondatoarea grădiniței Equilibrum, inspirată din abordarea educațională Reggio Emilia, cu o experiență de peste 15 ani în domeniul educației și al managementului educațional: secretar de stat în Ministerul Educației și inspector școlar în cadrul Inspectoratului Școlar al Municipiului București.

Anul acesta, UNESCO plasează Ziua Internațională a Profesorului sub sloganul “Transformarea educației începe cu profesorii”.

I-am întrebat pe profesorii din comunitatea Kinderpedia cum văd ei rolul profesorului în educația de azi și din viitor. Răspunsurile lor s-au concretizat într-o rubrică nouă pe blogul Kinderpedia, intitulată Profesori de viitor.

Te invităm așadar să descoperi idei, să-ți găsești inspirația și să te alături unei comunități de profesori care prețuiește educația.  

Cum sprijină Kinderpedia învățarea activă și tranziția către o clasă modernă