Skip to main content
desene animate

Desenele animate: impact și influență asupra copiilor


Desenele animate sunt o parte esențială a fiecărei copilării și, cu siguranță, cel mai popular mod de divertisment, în special pentru cei mici, dar și pentru cei mari. 

Desenele animate sunt o parte esențială a fiecărei copilării și, cu siguranță, cel mai popular mod de divertisment, în special pentru cei mici, dar și pentru cei mari. 

Prin intermediul desenelor animate, copiii pot învăța despre lumea din jurul lor, despre propriile emoții, despre problemele și obstacolele cu care se pot intersecta în diverse situații, despre fantastic, despre real, despre prietenie și responsabilitate

Cercetătorii subliniază faptul că mediul înconjurător, exemplele pe care copiii le primesc și lucrurile pe care le observă, influențează în mod consistent comportamentele ulterioare ale celor mici. Familia joacă un rol central în dezvoltarea generală a copiilor și în funcționarea psihologică echilibrată a acestora; prin urmare, este esențial ca familia să sprijine copiii în conturarea unui stil de viață echilibrat. De asemenea, instituțiile de învățământ ocupă și ele un rol important și formativ în ceea ce privește funcțiile și competențele cognitive, lingvistice, relaționale, psihologice și morale ale unui copil. Desenele animate pot fi utilizate în diferite contexte, acasă sau la școală și pot facilita o serie de discuții despre tematici ample. Adulții din viața copiilor trebuie să acorde atenție filmelor animate la care au acces cei mic și să discute împreună cu aceștia despre sentimente, valori și acțiuni.

 Pline de divertisment, personaje colorate și acțiuni complexe,
desenele animate pot fi adevărate instrumente educaționale. 

Robinson și Schraw (2008) subliniază faptul că desenele animate îi ajută pe cei mici să înțeleagă mai ușor un set de idei complexe, le dezvoltă memoria de lucru, îi motivează și favorizează dezvoltarea unui stil de învățare vizual. 

Filmele Disney, de exemplu, combină divertismentul cu lecții de viață despre iubire, prietenie, bine versus rău, moarte, pierdere și importanța familiei. Potrivit unui studiu realizat de University of Houston Graduate College of Social Work, discutarea acestor tematici importante, împreună cu cei mici, poate consolida dezvoltarea cognitivă și comportamentală a copiilor. 

Cercetătorii subliniază modul în care filmele Disney din zilele noastre ilustrează familiile ca fiind mai diverse, ceea ce ar putea duce la o mai bună înțelegere și respect pentru diferențele culturale.  

Conceptul de iubire din filmele Disney a evoluat; dacă la început dragostea era privită doar din perspectiva relațiilor romantice, în cadrul filmelor recente, cum ar fi „Frozen” („Regatul de gheață”), producătorii se concentrează pe puterea iubirii în interiorul familiei. 

Tot la capitolul schimbări, punctăm transformarea statutului personajelor feminine. Dacă la început prințesele Disney erau limitate la a se preocupa de aspectul fizic, la rezolvarea treburilor gospodărești și cu focus pe găsirea iubirii ideatice, acum, prințesele Disney sunt exploratori, dornice de aventură și descoperire. 

Desenele animate pot fi folosite drept ocazii pentru a deschide conversații între adulți și copii, pentru a hrăni mințile celor mici și pentru a le lărgi orizonturile.

Desenele animate pentru copii și efectele pozitive asupra dezvoltării lor

  1. Desenele animate aduc beneficii pozitive dezvoltării copilului într-o varietate de paliere: lingvistic, cognitiv, socio-emoțional și fizic. Copiii își îmbunătățesc limbajul, își dezvoltă percepțiile senzoriale, traversează și înțeleg mai multe emoții, descoperă cele mai importante valori și dansează împreună cu personajele lor preferate. 
  1. Imaginile și experiențele senzoriale îi stimulează pe cei mici și îi ajută să își antreneze imaginația. Atunci când privesc animațiile, copiii se bazează pe o varietate de simțuri. Creierul învață să facă singur conexiuni, ceea ce duce la o mai bună recunoaștere și atenție focalizată.
  1. Abilitățile de rezolvare a problemelor sunt dezvoltate, iar memoria de lucru se îmbunătățește. Atunci când copiii înțeleg relația dintre acțiunile și deciziile pe care personajele le fac și rezultatele imediate ale acestora, învață să gândească în perspectivă și să acorde atenție construirii unei strategii în prealabil. 
  1. Prin intermediul desenelor animate, copiii își pot descoperi noi pasiuni și talente și le pot antrena ulterior în multe alte contexte. 
  1. Desenele animate îi ajută pe cei mici să-și antreneze gândirea critică și analitică. Folosirea mai multor abilități în același timp permite conexiuni mai profunde și face ca învățarea să fie mai reală. Acest lucru va încuraja o mentalitate flexibilă și învățarea pe tot parcursul vieții.

Desenele animate pentru copii și efectele negative asupra dezvoltării lor

  1. Nu toate desenele animate sunt calitative și cu scop educativ; prin urmare, trebuie realizată o selecție în funcție de subiectele abordate, vârsta copiilor, subiectele preferate de către cei mici. Mai jos, recomandările noastre. 
  1. Multe desene animate pun în lumină lupta dintre bine și rău și, atât personajele pozitive, cât și cele negative sunt construite atent și complex. Discutați cu cei mici exemplele de așa nu și ajutați-i să înțeleagă de ce sunt ele încadrate în acea categorie. 
  1. Expunerea excesivă la dispozitivele electronice și la multitudinea de stimuli poate duce la solicitarea creierului copiilor și poate avea ca rezultat un impact negativ asupra copilului. Profesorii și părinții trebuie să fie atenți atunci când folosesc desenele animate drept resurse educative pentru copii. 

Desenele animate: lecții de viață pentru toți, indiferent de vârstă

Sunt oare desenele animate doar pentru copii? Indiferent dacă ești părinte, bunic/ă sau profesor, ia-ți un moment, alege împreună cu micuții un desen animat, intrați în lumea poveștilor, a personajelor interesante și a fantasticului și învățați din întâmplările cu miros de aventură. Iată aici recomandările noastre:

desene animate inside out
Inside Out
(2015) - Una dintre cele mai creative povești Pixar - pregătiți-vă pentru un roller coaster de emoții! Prin intermediul acestei povești, copiii înțeleg care sunt emoțiile primare, de ce fiecare este importantă în felul ei, cum ne manifestăm când simțim anumite lucruri, de ce este bine să le identificăm și cum putem să le gestionăm. 





desene animate over the moon
Over the moon
(2020) - o poveste despre curaj, perseverență, acceptarea evenimentelor din viața noastră, prietenie. Protagonista filmului, Fei Fei, construiește o rachetă și pornește într-o călătorie plină de provocări, spre lună. Copiii pot descoperi în urma vizionării acestui desen animat faptul că pentru a îți îndeplini un vis trebuie să perseverezi, să ai încredere și să fii creativ, să lucrezi în echipă și să te cunoști pe tine însuți/însăți.



desene animate soul
Soul
(2020) - poate unul dintre cele mai îndrăznețe filme Pixar, Soul (în limba română: Suflet) prezintă povestea unui muzician de jazz, nemulțumit de locul de muncă. O poveste despre de ce este important să prețuim ceea ce avem și să ne bucurăm de fiecare etapă pe care o traversăm. Pentru că acest film tratează o tematică complexă, este important ca semnificațiile lui să fie reluate într-o discuție ghidată; pentru ca mesajele să fie bine înțelese de către cei mici. 




desene animate raya
Raya and the last dragon
(2021) - o poveste care ne cucerește prin fantastic și palpitant. Valoarea educativă a acestui film constă în transmiterea unor valori importante cum ar fi: familia, perseverența, curajul, bunătatea. Vizionând acest film copiii înțeleg puterea lui „împreună” și cât este de important să avem încredere unii în ceilalți. 




desene animate zootopia
Zootropolis
(2016) - un desen animat despre curaj, perseverență, prietenie și încredere. Producătorii Disney aduc în atenția publicului cât de diferiți suntem și de ce este important ca, într-o societate a schimbării și a multiculturalismului, să lăsăm prejudecățile și să încercăm să înțelegem și perspectivele celorlalți. 





desene animate ratatouille
Ratatouille
(2007) - un film animat despre pasiune, talent, încredere în forțele proprii, dar și în ceilalți, despre dorința de a ieși din zona de confort și a-ți dori mai mult. Un obiectiv, un traseu, un vis împlinit. Copiii înțeleg cât de important este să găsești ceva ce îți place și să muncești pentru obiectivele tale. De asemenea, ei înțeleg că nu este suficient doar să visezi, ci, la fel de important, este să acționezi, să te automotivezi și să lucrezi pentru scopul tău. 



desene animate up


Up
(2009) - unul dintre desenele animate clasice Pixar care ne învață despre pierdere, despre a doua șansă, despre importanța unei doze de entuziasm în viețile noastre și despre curajul de a crede într-un vis, de a construi un plan și a fi suficient de motivat pentru a acționa și a urma acel plan.



desene animate bolt

Bolt
(2008) - aventura lui Bolt, câinele super star dintr-un serial de televiziune, impresionează pe oricine, indiferent de vârstă. Învățăm de la acest personaj cât este de important să nu te dai bătut, să îți depășești frica și să îți găsești propria voce. Un film despre curaj, prietenie și iubire. 




desene animate frozen
Frozen
(2013) - există vreun duo de surori mai popular decât Anna și Elsa? În 2013 producătorii Disney au pus în lumină relația uimitoare dintre cele două prințese ale Regatului de Gheață și au mutat focusul de la o iubire ideatică amoroasă, la o iubire, cu bune și rele, în cadrul familiei. Pentru prima dată, iubirea adevărată este găsită sub forma unei relații familiale. 




desene animate encanto

Encanto
(2021) - un film despre multiculturalitate, despre puterea familiei, despre iubire și iertare și despre curajul de a nu te teme să fii diferit. Perseverenta personajului principal o să îi inspire pe cei mici și o să îi ajute să înțeleagă faptul că nu ai nevoie de superiputeri inimaginabile pentru a fi erou.
O poveste de care întreaga familie se va bucura.


Desenele animate sunt o resursă educațională, în special atunci când vizionarea acestora este însoțită de discuții despre emoții și valori. Vă invităm, indiferent de vârstă, să alegeți împreună un film și să vă bucurați de povestea fantastică cu acțiune complexă și de personajele colorate. Aici și mai multe idei de filme pe care le puteți viziona împreună.

Pe Kinderpedia, părinții află în timp real cum s-a desfășurat ziua celor mici la școală sau grădiniță: de la prezență, stare de spirit, participare, la cât au mâncat și cât au dormit, în cazul copiilor mai mici. Atunci când sunt la curent cu proiectele și progresul copiilor de la școală, părinții pot continua procesul educațional acasă și îi pot sprijini pe copii acolo unde au nevoie.

Kinderpedia creează mediul propice unui parteneriat între școală și familie și plasează colaborarea elev-profesor-părinte chiar în centrul actului de învățare.

Descoperă Kinderpedia

Pentru multe școli și grădinițe, ARACIP aduce emoții, tensiune și multă nesiguranță. Nu din cauza unor reguli neclare sau a unei evaluări imprevizibile, ci pentru că există o diferență mare între limbajul juridic al standardelor și realitatea de zi cu zi din școli. În practică, oamenii muncesc mult și fac lucruri bune, dar nu știu mereu cum să lege ceea ce fac de cerințele standardului.

Ce ne-a arătat un webinar cu peste 290 de oameni LIVE?

Acest lucru s-a văzut clar în webinarul organizat cu Asociația Școlilor Particulare din România. Peste 290 de directori, administratori și membri ai echipelor de management au participat cu aceleași întrebări și preocupări. Dincolo de detaliile tehnice, a devenit clar că problema nu este lipsa regulilor, ci modul în care le înțelegem și le aplicăm în școli.
autorizare acreditare evaluare aracip

Ideea care schimbă complet modul în care privim evaluarea

Una dintre ideile care a făcut „click” pentru mulți participanți a fost aceasta: evaluatorul nu vine să citească dosare, ci să caute răspunsuri la cerințe. Când o școală adună documente fără să știe exact ce demonstrează fiecare, evaluarea începe să pară birocratică și nedreaptă. Nu pentru că standardele cer prea mult, ci pentru că documentarea nu are un sens clar.

De la documente făcute din reflex la documente făcute cu cap

Aici intervine schimbarea de perspectivă care contează cu adevărat.
În loc să adunăm documente doar pentru că „așa se cere”, este mai eficient să ne concentrăm pe cerințele standardului și să arătăm cum activitatea noastră le susține. Astfel, procesul devine mai simplu. Știm ce demonstrăm cu fiecare document, de ce avem nevoie de el și cum îl folosim. Relația cu ARACIP devine mai clară, iar stresul scade.

Metodologie și standarde: două lucruri diferite, adesea amestecate

Pentru a înțelege cum funcționează ARACIP, este important să separăm două concepte adesea confundate. Metodologia este ca un „manual de reguli”, cu instrucțiuni clare despre cine evaluează, cum se face evaluarea și ce decizii pot apărea. Standardele sunt ca un „carnet de evaluare”, care arată ce se așteaptă de la o școală și ce înseamnă să funcționeze bine. Fără metodologie, evaluarea ar fi haotică. Fără standarde, ar fi subiectivă.

Cele trei tipuri de evaluare ARACIP, pe înțelesul tuturor

ARACIP folosește trei tipuri de evaluare, fiecare cu rolul său. Autorizarea răspunde la întrebarea „poate această unitate să înceapă să funcționeze?”. Acreditarea verifică dacă școala respectă legea și obține rezultate. Evaluarea periodică, la cinci ani după acreditare, urmărește progresul: ce s-a îmbunătățit, ce a evoluat și cum școala își corectează direcția.

Ce este, de fapt, un standard ARACIP

Un standard ARACIP nu este o listă generală de recomandări. Este un mecanism clar, bazat pe domenii, criterii, indicatori și cerințe precise. Fiecare indicator contează. Pentru nivelul „satisfăcător”, școala trebuie să îndeplinească toate cerințele, nu doar pe cele mai ușor de documentat. Nu există „compensări” între ele.

Cele trei zone care spun dacă o școală funcționează bine

În evaluare apar mereu trei mari zone. Prima este capacitatea instituțională: management, resurse umane, organizare și bază materială. De exemplu, modul în care se face și se distribuie orarul profesorilor arată capacitatea instituțională, asigurând o alocare eficientă a resurselor și desfășurarea activităților fără întreruperi.

A doua zonă se referă la eficacitatea educațională, adică la progresul real al copiilor și la coerența procesului de învățare. De exemplu, analiza periodică a progresului elevilor ajută profesorii și echipa de management să adapteze strategiile pentru a obține cele mai bune rezultate.

A treia zonă, managementul calității, verifică dacă școala se autoevaluează sincer și ia măsuri concrete când apar probleme. Organizarea de workshop-uri și sesiuni de feedback regulate este esențială pentru a găsi și aplica soluții pornind de la evaluările interne.

De ce resursa umană ridică cele mai multe semne de întrebare

Nu este întâmplător că cele mai multe întrebări din webinar au fost despre resursa umană. Procentul de personal calificat, statutul de titular, tipul contractelor sau situațiile speciale, cum ar fi concediile, creează multe confuzii. De obicei, nu pentru că regulile sunt complicate, ci pentru că există interpretări incomplete sau „din auzite”.

Contracte, colaborări și unde se face, de fapt, diferența

Indiferent dacă este vorba despre personal medical, psihologic sau nedidactic, regula de bază este aceeași: evaluatorul vrea să vadă că serviciul există, funcționează legal și are continuitate. Forma contractului contează mai puțin decât realitatea din spatele lui. Diferența o face citirea atentă a cerinței, nu numărul de documente produse „preventiv”.

Când apar cele mai multe blocaje: sedii noi și niveluri adăugate

Mutările, extinderea sediilor sau adăugarea unor niveluri noi de învățământ sunt situații frecvente și sensibile. În aceste cazuri, ARACIP vede școala ca un întreg, nu ca o sumă de excepții. De aceea, multe unități se blochează când tratează aceste schimbări superficial.

Evaluarea periodică și mitul „hârtiilor fără sens”

La evaluarea periodică, evaluatorul nu caută teancuri de documente, ci logică și progres. Vrea să vadă ce problemă ați identificat, ce decizie ați luat și ce s-a schimbat în realitate.

De exemplu, în cazul unei școli care a constatat că rata absenteismului era ridicată, echipa de management a decis să implementeze un sistem digital pentru urmărirea prezenței, combinat cu un program de recompense pentru elevii cu o prezență constantă. După șase luni, s-a observat o reducere semnificativă a absenteismului, iar evaluările arătau un progres clar în implicarea elevilor. Acest exemplu de plan clar, asumat, a impresionat evaluatorii, și a contat mai mult decât zeci de documente fără legătură între ele.

Un pas înainte, fără presiune

Dacă ar fi să rămânem cu o singură idee din acest articol, ar fi aceasta: ARACIP nu cere perfecțiune, ci coerență. Nu caută școli „fără greșeală”, ci școli care știu ce fac, de ce fac și pot arăta asta clar, atunci când li se cere. De multe ori, stresul apare nu din cerințele în sine, ci din lipsa unui sistem care să lege munca de zi cu zi de standarde. Când informația este împrăștiată, documentele sunt greu de urmărit, iar procesele nu sunt vizibile, evaluarea devine apăsătoare. Când lucrurile sunt însă puse cap la cap, evaluarea se transformă într-o simplă confirmare a ceea ce școala face deja bine.

Aici intervine rolul unui instrument digital precum Kinderpedia. Nu ca soluție miraculoasă și nu ca substitut al cerințelor oficiale, ci ca un cadru de lucru care ajută școlile să fie mai organizate, mai clare și mai sigure pe ele. Un loc în care documentele, procesele și activitatea zilnică se întâlnesc într-un mod firesc. Pentru că, dincolo de evaluări și proceduri, o școală sănătoasă se construiește zi de zi, iar o evaluare nu face decât să confirme acest lucru.

FAQ ARACIP – autorizare, acreditare, evaluare periodică școli și grădinițe

Ce contează, de fapt, în evaluarea ARACIP: documentele sau realitatea din școală?
ARACIP nu e interesat de „dosare frumoase”, ci de dovezi clare că școala funcționează conform cerințelor. Documentele sunt importante doar în măsura în care arată realitatea din spate: procese aplicate, decizii asumate, servicii funcționale. Cu alte cuvinte, evaluatorul nu caută hârtii „ca să fie”, ci răspunsuri la întrebarea: îndeplinește sau nu școala această cerință?
Cum se calculează procentul de cadre didactice titulare și calificate?
    Procentul se raportează la normele întregi constituite la nivelul unității, nu la numărul de persoane.
  • De exemplu, dacă ai 20 de norme întregi:
    • minimum 75% trebuie să fie ocupate de personal calificat
    • minimum 50% trebuie să fie ocupate de titulari
  • Este una dintre cele mai frecvente greșeli să se facă acest calcul „după oameni”, nu după norme.
Cadrele didactice fără definitivat pot fi considerate titulare?
  1. În practică, statutul de titular este legat de:
    1. existența unui post/catedre în unitate
    2. o decizie de repartizare validată
    3. un contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată
  2. Cadrele angajate pe perioadă determinată, chiar dacă predau norma întreagă, nu intră, de regulă, în procentul de titulari.
Ce se întâmplă cu cadrele titulare aflate în concediu de maternitate?
Concediul de maternitate nu anulează statutul de titular. Postul rămâne în schema unității, iar situația se documentează prin decizii de suspendare și înlocuire temporară. Evaluatorul se uită la structura reală a unității, nu penalizează situații legale și normale.
Angajații aflați în ultimul an la PIPP sunt considerați personal calificat?
Nu. „Calificat” înseamnă calificare obținută, nu „în curs de obținere”. Până la finalizarea studiilor, aceste persoane se raportează separat. Este important să nu forțați această interpretare, pentru că procentul de personal calificat este o cerință clară.
Cadrele didactice necalificate pot face parte din comisii (CA, CEAC etc.)?
Nu există o regulă generală de tip „nu au voie”, însă:
  • În CEAC, este recomandat ca membrii să poată susține coerent procesul de evaluare a calității.
  • În CA, componența este stabilită prin metodologie, pe categorii de membri.
Important este să evitați conflictele de rol și să documentați clar numirile în comisii.
Sunt obligatorii contracte individuale de muncă pentru medic, psiholog, asistent, personal nedidactic?
  • Nu forma contractului este esențială, ci existența serviciului, legalitatea și continuitatea lui.
  • În funcție de cerință:
    • unele servicii pot fi acoperite prin contracte de colaborare
    • altele presupun angajare, dacă acest lucru este cerut explicit
  • Evaluatorul va verifica dacă serviciul există în realitate, nu doar pe hârtie.
Este necesară autorizarea ARACIP când adăugăm un nivel nou de învățământ?
Da. Orice nivel nou (antepreșcolar, preșcolar, primar, gimnazial, liceal) presupune o procedură de autorizare ARACIP, chiar dacă unitatea este deja acreditată pentru alte niveluri.
Mutarea școlii într-o altă clădire afectează acreditarea?
Da, mutarea sediului este o modificare majoră. Baza materială face parte din evaluare, iar schimbarea spațiului poate necesita reevaluare sau actualizare a situației în relația cu ARACIP.
Sediile extinse intră în evaluare?
Da. Sediile extinse sunt tratate ca structuri arondate, iar documentarea trebuie să acopere și funcționarea acestora.
Ce înseamnă „document asumat care demonstrează progresul”?

Nu o listă de facturi și nu un inventar. Evaluatorul caută:

  • o problemă identificată
  • o decizie asumată
  • o acțiune concretă
  • un rezultat vizibil

Un document care spune „am identificat X, am decis Y, am făcut Z și asta s-a schimbat” valorează mai mult decât zeci de documente fără context.

Evaluatorii verifică și documentele originale (cataloage, registre)?
Da, pot solicita documente originale pentru verificări punctuale. De aceea, completarea corectă și coerentă a documentelor oficiale rămâne esențială.
Este necesar aviz DSP pentru cabinetul medical din grădiniță?
Dacă există cabinet medical funcțional, avizarea DSP este necesară pentru a demonstra respectarea cerințelor de sănătate și igienă.
Sunt necesare documente pentru siguranța echipamentelor de joacă?
Da. ARACIP urmărește siguranța copiilor. Documentele care arată verificări, mentenanță, conformitate și remedierea problemelor sunt extrem de importante.
Cum ajută un sistem digital precum Kinderpedia în evaluare?

O platformă de management școlar ajută școala să:

  • organizeze documentele
  • urmărească procesele
  • demonstreze aplicarea reală a procedurilor
  • coreleze activitatea zilnică cu cerințele standardelor

Exact acolo unde apar cele mai multe blocaje în practică.

Brazil

Av. Dr. Mário Vilas Boas Rodrigues
São Paulo - SP, 04723-000, BR

Portugal

Av. Infante Dom Henrique 143,
1950-406 Lisboa, PT

Romania

46-48 Calea Plevnei
010233 Bucharest, RO

Switzerland

Langgasse 47c
6340 Baar, CH

United Arab Emirates

Al Khatem Tower, Al Maryah Island
Abu Dhabi, UAE

United Kingdom

30 Churchill Pl, Canary Wharf
London E14 5RE, UK