Studiu. Profesorii care învață prin resurse digitale sunt mai motivați și mai inovatori la clasă

OCDE a publicat recent un studiu referitor la potențialul tehnologiei de a transforma actul educațional.

Conform rezultatelor, dascălii care apelează la resurse online de dezvoltare profesională, sunt mai motivați, mai dornici să învețe și mai dispuși să includă metode digitale de învățare în procesul de predare.

Studiul arată că utilizarea resurselor digitale în procesele proprii de învățare îi familiarizează pe profesori cu o gamă largă de soluții și metode noi de asimilare, astfel încât ei vor apela la resurse digitale și în predarea la clasă. 

Ce înseamnă edtech?

Integrarea tehnologiei în educație cu scopul de a îmbunătăți actul de predare cuprinde folosirea componentelor hardware – laptopuri, tablete și alte device-uri digitale – și software – site-uri, programe, servicii și aplicații digitale. Indiferent de cât de mult este utilizată tehnologia la clasă, învățarea digitală a ajuns să aibă un rol crucial în educație. Dar educația digitală nu se referă doar la procesul unilateral prin care dascălul predă și elevul învață.

Resursele digitale pot consolida oportunitățile dascălilor de a învăța.  Oferă acces facil la programe și materiale și le asigură o modalitate mai rapidă de a se conecta unii cu alții. Într-un cuvânt, le oferă spațiul prielnic pentru colaborare. Programele online de dezvoltare profesională pot ajunge la un număr mare de profesori în același timp. Diversifică designul cursurilor tradiționale și deschid noi posibilități către o predare rezultată dintr-un efort colectiv, care validează profesorul și îl readuce în centrul actului educațional.

Activitățile didactice pe bază de resurse digitale creează profi de nota 10

Studiul arată că utilizarea instrumentelor digitale în scopul dezvoltării profesionale oferă dascălilor mai mult decât oportunitatea de a-și aprofunda cunoștințele și de a-și dezvolta noi aptitudini. Are un impact profund asupra identității profesionale, a relațiilor sociale și asociază predării un sentiment de încredere și de entuziasm.

Tehnologia poate să transforme și modul în care profesorii își îndeplinesc sarcinile administrative. Resursele digitale le simplifică dascălilor activitatea, le economisesc timp și le permit astfel să-și concentreze energia asupra predării. Poți citi aici mai multe despre cum îi ajută Kinderpedia pe profesori să-și organizeze mai eficient activitatea de zi cu zi.

Premisele care stau la baza unei educații conectate

Tehnologia nu poate îndeplini de una singură promisiunea unei educații depline. Profesorii sunt cei care facilitează implementarea acesteia.  În primul rând, prin deschiderea către inovație și anticiparea beneficiilor pe care tehnologia le aduce predării. În al doilea rând, având aptitudinile digitale necesare pentru a o folosi.

Pe lângă priceperea în domeniul digital de care dascălii trebuie să dea dovadă, o conexiune bună la internet și accesul la device-uri digitale - sunt condițiile indispensabile pentru a putea culege roadele digitalizării în educație. Deși diviziunea digitală a scăzut în ultimii ani, în România există încă zone fără acces la internet, cu precădere în mediul rural.

Dincolo de barierele externe, congruența unor factori interni precum contextul social, mediul și caracteristicile școlilor, situația economică a familiilor implicate, influențează de asemenea procesul de învățare.

World Vision România a analizat impactul pe care l-a avut pandemia asupra școlii în mediul rural. Studiul a relevat că peste 40% dintre copii nu au participat la școala online. În spatele acestui fapt stau în primul rând lipsuri de natură fiziologică. Acestea sunt cauzate de diminuarea veniturilor părinților: peste 60% dintre părinți nu au lucrat, iar 40% dintre cei chestionați nu au reușit să le asigure deloc copiilor sau au asigurat parțial rechizitele, alimentele, medicamentele și produsele de igienă.

“Se evidențiază foarte clar relația strânsă între bunăstarea emoțională, accesul la educație, implicarea părinților în viața școlară a copiilor și vulnerabilitatea economică a familiei.” Mihaela Nabăr, Director Executiv World Vision România

Analiza a relevat condițiile sub care s-a desfășurat predarea în acest an școlar în cele 313 sate din eșantionul studiului: o școală din 4 nu are conexiune la internet, iar 9 din 10 școli nu au laptopuri sau tablete pentru educația digitală.

Profesorii nu sunt singurii actori principali în procesul de inovare a educației. Strategiile guvernamentale din domeniul educației au rolul de a facilita implementarea resurselor digitale ca metode de învățare atât pentru elevi, cât și pentru profesori. Barierele care țin de conexiunea la internet sau de accesul la device-uri digitale nu pot fi înlăturate fără un sprijin susținut din partea statului. Colaborarea dintre educație și inovație ar trebui să inspire și cooperarea dintre factorii decizionali ai acestor două sectoare.

Un element esențial în transformarea educației cu ajutorul digitalului: timpul

Sfera online deschide accesul către un număr vast de resurse, articole, cursuri. Abundența de posibilități poate fi copleșitoare, iar profesorilor, ca și nouă, tuturor, le lipsește timpul necesar să navigheze și să aleagă din multitudinea de opțiuni. Dacă depășesc bariera competențelor digitale, dascălii au nevoie și de metode eficiente de a selecta resursele relevante care aduc valoare actului educațional.

Din studiul OCDE se desprinde importanța pe care o au comunitățile online în care se organizează profesorii. Acestea funcționează ca niște grupuri de sprijin în care cunoștințele membrilor acționează ca o rețea colectivă de informații și îi ajută pe profesori să sorteze resursele relevante și să le împartă cu colegii pentru o eficientizare a proceselor de învățare cu sprijinul resurselor digitale.

Efectele pozitive pe care soluțiile digitale le au asupra educației au reverberații mai profunde decât eficientizarea procesului de învățare. Acestea aduc validarea profesională, motivarea și simțul valorii de care dascălii au nevoie pentru a transforma societatea.

Cum te ajută tehnologia să cultivi o mentalitate orientată către creștere și să oferi un model sănătos elevilor și copiilor tăi?

O mentalitate orientată către creștere îți oferă un avantaj pe tot parcursul vieții, pentru că este sinonimă cu dezvoltarea profesională și profesională. Ca profesori și părinți, avem responsabilitatea să le oferim copiilor un model de creștere permanentă iar unul dintre aspectele unde exemplul nostru poate avea un impact este chiar relația cu tehnologia. E important să folosim instrumentele digitale echilibrat, pragmatic, fără patos și de tensiune, dar și fără teamă și neîncredere.

La Kinderpedia, am construit o platformă digitală completă, prietenoasă și intuitivă, care îi ajută pe profesori să economisească între 6 și 9 ore pe săptămână din timpul lor administrativ și să îl canalizeze acolo unde contează, către nevoile specifice ale fiecărui copil. Ajutăm școlile și grădinițele să lucreze smart și eficient, să comunice mai ușor cu familia, să îți creeze un mediu de lucru dinamic și conectat la clasă și să automatizeze întreaga activitate financiară. 

Vrei să vezi cum funcționează?  Urmărește mai jos tutorialele noastre pentru profesori sau turul aplicației pentru părinți. 

Vrei să vezi cum funcționează?  Programează un demo gratuit!