Cum predăm cu bucurie, chiar și în vremuri de pandemie

Nimic din ceea ce se întâmplă în lume nu poate schimba felul de a fi al copiilor noștri. Este tot mai limpede că avem nevoie de o nouă viziune a învățării în educația timpurie, în special în vremuri de pandemie.

Conferința pentru educație timpurie, organizată de Centrul educațional First7 și aflată la a șaptea ediție își propune să ofere educatorilor din România informații și instrumente de predare eficiente, ce pot fi aplicate în lucrul direct la grupă.

În situația în care învățarea este puternic influențată de noile reglementări, tema din acest an a conferinței a fost Cum se adaptează învățarea și copilăria în pandemie?. Specialiștii invitați în cadrul evenimentului au urmărit să ofere educatorilor și părinților resurse menite să faciliteze adaptarea educației la noua realitate.

Shonette Bason, educator și trainer înternațional a pus în discuție necesitatea de a păstra bucuria în predare, în special în vreme de pandemie

În orice activitate întreprind, dar în special în domeniul educației, oamenii trebuie să fie fericiți. Este dovedit științific faptul că fericirea crește productivitatea cu 22%.

Cadrele didactice au primit odată cu pandemia misiunea de a continua să educe cu fericire

Pentru a face acest lucru, este nevoie să lucreze individual la propria stare de bine, să găsească metode pentru a-și regăsi resursele interioare și a putea gestiona mai departe actul de predare, chiar și în condiții dificile.

Condiția primordială pentru a avea energie este să avem grijă de odihna noastră. Atunci vom găsi energia necesară de a face lucruri mărunte care să ne stimuleze starea de bine.

Schimbarea pleacă de la individ și se propagă în instituția unde lucrează și în mediul său

O modalitate de a observa și monitoriza progresul actului educațional este desenul.

Dacă îi cereți copilului, o dată la șase săptămâni, să deseneze un om de exemplu, veți putea observa progresul său prin evoluția desenelor. La început, este posibil să facă doar un cerc, apoi pot apărea mâinile, apoi degetele, apoi părul, picioarele, etc. Fiecare element pe care copilul îl va adăuga desenului va arăta evoluția și progresul său.

Mai ales în această perioadă, este nevoie să fim mult mai atenți la mișcare, să le oferim copiilor exerciții care să le dezvolte musculatura, dar și motricitatea fină. Copiii trebuie stimulați să se joace cu materiale care să le solicite mâinile sau întreg corpul, cum ar fi plastelina, cutii cărora să le scoată capacele și alte activități care stimulează lucrul cu mâinile.

Plastilina, chiar și în varianta cea mai simplă, poate fi folosită în sute de modalități, astfel încât să îi ajute pe copii să dezvolte diferite abilități.

Este recomandat să folosim muzică în toate activitățile pe care le realizăm cu copiii

Muzica îi va antrena și îi va stimula să găsească bucurie în ceea ce fac. Se poate realiza și coordonarea între secțiunile activității și fragmentele muzicale, astfel încât schimbarea de ritm să ajute la crearea unei noi etape în activitate.

Secretul oricărei activități este să nu fie plictisitoare

Orice joacă are un scop, așa că nu vă temeți să abordați orice lecție prin joc.

Principalele coordonate ale unei activități cu copiii ar trebui să fie Planifică, acționează, recalibrează

Copiii au nevoie să li se dea posibilitatea să aleagă între mai multe activități, fiecare dintre ele urmărind aceleași obiective. Este importantă planificarea, dar și să le dăm copiilor libertatea de a decide ce îi face să se simtă confortabil și le permite să fie creativi.

Când lucrezi cu copiii, dacă vrei să obții cât mai mult de la ei, trebuie să pui pasiune , iar pentru asta trebuie să știi care este scopul tău în clasă, să îți cunoști misiunea.

Apoi, trebuie să creezi bună dispoziție, să te distrezi. Astfel, îți regenerezi fericirea în fiecare zi, ceea ce este extrem de necesar, mai ales în perioada pe care o traversăm.

Timpul petrecut cu copiii în clasă este o călătorie și odată ce dascălul poate privi lucrurile așa, el va putea să predea cu bucurie.

Nu trebuie să ne lăsăm imaginația învinsă de pandemie

Ne putem folosi de tehnologie chiar și în educația timpurie. Dacă nu putem călători, de exemplu, ne putem folosi imaginația ca să aducem animale sălbatice la orele online și să le dăm provocări interesante copiilor.

În acest moment de pandemie, se poate spune că toți profesorii scriu istorie, iar acest lucru se poate face cu bucurie, pornind din interiorul fiecăruia

Dacă ești bun cu tine, o să poți fi bun și cu ceilalți, și-a încheiat Shonette Bason, într-o manieră optimistă, pezentarea.

Înregistrarea celei de a șaptea ediții a Conferinței pentru educație timpurie, organizată de Centrul educațional First7 și facilitată de Kinderpedia poate fi urmărită pe pagina de Facebook Kinderpedia.