Elena Lotrean: Profesorul lider este cel care face conexiunile între copii și lume

Elena Lotrean, consul onorific al Finlandei la Sibiu, fondatoare a Școlii Primare Româno-Finlandeze din Sibiu, a vorbit, în cadrul conferinței Educație conectată: Cum revenim la școală în 2021, desfășurat pe 27 ianurie, online, despre leadership, profesorul lider și modele ce inspiră în educație. Evenimentul, facilitat de Kinderpedia și urmărit de peste 1000 de profesori și părinți interesați de educație, nevoile profesorilor și ale elevilor într-o nouă paradigmă de învățare, beneficiile oferite de tehnologie, indiferent de scenariul în care va avea loc revenirea la școală și cum putem folosi experiența anului 2020 pentru a crea o nouă viziune în educație.

Ce este un lider în educație și cum se formează profesorul lider?

Fiecare dintre cei care aparțin categoriilor cu influență asupra procesului de învățare sunt lideri în educație, de la profesori, părinți și elevi, până la politiceni, vedete, influenceri, inovatori sau persoane care lucrează în administrația publică locală sau centrală. Este important să ne uităm fiecare la ce rol are și, mai ales, ce responsabilitate implică, pentru că leadership-ul vine cu foarte multă responsabilitate.

Responsabilitatea profesorilor este să fie competenți, responsabilitatea copiilor este să știe de ce merg la școală și să învețe, iar responsabilitatea părinților este să colaboreze cu profesorii și comunitatea pentru progresul copiilor. Liderul gândește lucrurile pe termen lung, își păstrează mereu curiozitatea și privește în perspectivă. Leadership-ul la catedră se bazează pe încrederea profesorului în sine, dar și pe puterea cuvintelor, care pot face un elev să strălucească sau să se simtă umilit, de aceea este foarte important pentru un profesor să fie extrem de atent la folosirea limbajului și impactul lui pe termen lung. Profesorul lider este cel care face conexiunile între copii și tot ce înseamnă lumea din jurul lor și îi pregătește pentru o viață cu sens.

Principalele stiluri de leadership

În leadershipul directiv nu există loc de dialog,  o singură persoană dă direcția, spune ce este de făcut și nu lasă loc de dialog. Toată lumea are nevoie de aceeași informație, care trebuie asimilată repede și fără interpretări. În educație, stilul directiv poate fi folosit atunci când predăm noțiuni noi sau atunci când există membri noi în echipă, care trebuie instruiți rapid.

În stilul de leadership de sprijin se creează legături cu ceilalți membri ai echipei și se acordă sprijin copiilor. Există timp alocat tuturor celor care au nevoie și lucrurile se înțeleg foarte bine. Nu este neapărat comunicare bi-direcțională, iar dezavantajul este că un astfel de stil poate crea preferați, persoane favorizate.

Leadershipul de facilitare se bazează pe comunicare și colaborare, pe participare permanentă din partea tuturor. Este eficient atât în colaborarea dintre profesori, cât și în predare, unde profesorul facilitează învățarea.

În stilul delegativ se poate produce uneori haos. Este extrem de flexibil, profesorul lider nu mai este foarte vizibil, ci este aproape parte din colectivul clasei. Se aplică mai mult la ciclurile mai mari și la facultate. Este un stil care oferă multă libertate, de aceea nu este foarte întâlnit în educație.

Într-o oră de curs, dar și în întâlnirile între colegi, profesorul lider poate trece prin toate stilurile de leadership.

Niveluri de leadership în funcție de raportarea la lider

Primul nivel implică raportarea la funcție. Respectăm liderul pentru funcția pe care o ocupă. Al doilea nivel se raporteză la relații  și la toleranță. La  acest nivel, se creează relații de colaborare, care ajută copiii să fie mult mai cooperanți. La al treilea nivel apare producția, rezultatele pe care am reușit să le obținem. La nivelul următor se realizează formarea oamenilor. Aici stă scopul educației , de fapt, și ar trebui să ocupe mai mult spațiu. Copiii au nevoie de o evaluare participativă, de un feedback constructiv, acestea fiind lucrurile care îi dezvoltă. Nivelul suprem al leadershipul este forța personalității, acei profesori care sunt urmați cu tot respectul, pentru că personalitatea lor este atât de cuprinzătoare.

Leadership-ul este o trecere de la persoana mea și cât de mult mă apreciez, până la a deveni un lider în organizație. Școala ca instituție trebuie să poată garanta, atât profesorilor, cât și părinților și elevilor, că există competențele necesare pentru a aduce o schimbare în evoluția copiilor care aleg să îi treacă pragul, iar pentru a face acest lucru este nevoie de lideri asumați.

Rolul comunității în educație

Comunitatea joacă un rol extrem de important în educație, deoarece membri comunității construiesc punți. Familiile dau clienți școlii, iar școala dă clienți mai departe societății – administrație publică. Mediul privat, ONG-uri. Întrebarea se pune ce fel de „clienți” vom forma. Cu toții ne întrepătrundem drumurile, așa că trebuie să comunicăm cât mai mult, pentru a înțelege care sunt nevoile tuturor. Să ne punem la masă, să ne ascultăm, astfel încât acest drum să fie aliniat și să obținem fiecare cât de mult posibil din ceea ce avem nevoie.

În ceea ce privește revenirea la școală, Elena Lotrean consideră că, în momentul în care se produce această revenire,  fiecare trebuie să își evalueze contribuția la educație. Este nevoie să ne asumăm perioada de conectare, care va veni cu provocări, să avem curaj și să ne gândim permanent la propria contribuție la reinventarea educației. Avem nevoie să ne conectăm la acele instrumente care ne acordă timp, ne dau valoare și ne ajută să fim mai conectați.  

Alte subiecte de la conferința Educație conectată: Cum revenim la școală în 2021 puteți citi în articolele Oana Moșoiu: interactivitate şi colaborare sunt noile cuvinte de ordine în educaţie și Măriuca Talpeș: Pandemia a pornit bulgărele schimbării în educație